走进杜郎口-----------亲临课堂改革之魅

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2016年4月28日29日，在县教育局领导的组织下，我有幸走进杜郎口中学，亲身感受其课堂改革之魅。这次的行程很满，每个环节都值得我们深入地学习与领会，也让我们近距离地领略了其独有的课堂改革模式。

这次学习，给我影响最大的是两方面：1、学生的书写2、学生的表达

1、学生的书写：在教学楼道或者教室到处都是黑板，每个学生也都在教室里拥有自己的一块黑板，用来展示自己的学习成果。在每个课间，学生都会在楼道的黑板上展示自己背诵的文本，识记性的东西直接写在黑板上，数学、物理或者化学，学生都在黑板上写出规范的解题过程。课堂上，每个学生按照自己的情况有选择的在黑板上展示，然后生生相互坚持。我觉得这种方法，锻炼了学生的书写能力，除了锻炼学生的书写版面工整，并且加快了他们的书写速度，另外也让学生加深了学生对知识的掌握。

2、学生的表达：这次的杜郎口之行，到处可见的就是学生对文本的背诵能力，各个学科，课内的课外的，学生都能信手拈来，并且非常自然的就能背诵出来。他们的展示配合丰富的语音语调，配合丰富多彩的肢体语言。这种文本的背诵，锻炼了他们各方面的能力，增加了他们的自信。

从2014下半年开始，我们学校也开展了新课堂改革，采用了“3040三环六步”的学习模式，这次走进杜郎口，亲临其课堂，然后与任教老师及学生沟通交流，觉得有些环节我们可以将其植入我们的课堂教学，整顿我们的课堂教学环节，促进课改教学的良性发展。我们学校的3040三环六步自主课堂教学模式的构建，不是为了创新模式而发现的，而是一种观念的改变，成为实现自主课堂的拐杖和推手，想推动的是一种观念的改变。我不禁开始反思，反思的不是我们是否像杜郎口的教师一样去爱学生，我们从来不缺少对学生的爱。我反思的是，我们的学生能不能像杜郎口的学生一样体会到教师对他们的爱？能不能在体会到教师爱的同时，改正自己的学习态度和习惯？有没有发自内心地感谢为他们辛苦付出的教师？于是，我默默地为杜郎口的教育品质点赞。

每次的外出学习，虽都深有体会，但此次的杜郎口之行，却让我内心的震撼最多。世间万物皆有道，其中的精妙不可能一时半刻就完全参透，参透一二已是受益匪浅。我期待这次学习传递的正能量能辐射到我们课改的每一个角落，指引着我们在课改的道路上不断地超越自我，创造更多的属于我们的奇迹。这次报告会留给我的是颇多的反思与促进，我想我会对自己的学科知识进行钻研，同时利用学校给我的机会，挑战自己，完善自己，使我的工作更上一层楼。

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