关注学生养成教育 奏响校园和谐乐章

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关注学生养成教育    奏响校园和谐乐章

沈阳市第十九中学  赵研

中学阶段是人生一个充满幻想、充满期待的小站，是每一个人成长历程中生理、心理变化最大，由幼稚走向成熟的关键时期。作为生活在这一特殊而敏感时期的青少年，就像一张等待描绘的画纸，一块等待雕刻的璞玉，他(她)们未来的命运如何，在某种程度上讲，就决定于他（她）们在初中阶段是否能具备良好的道德和健康的心理，因为这是每一个人走向成功的两大宝贵的财富，而要让每一个青少年都具备这些优良的人生品质，很大程度上取决于初中阶段的养成教育。养成教育不是权宜之计，而是长远之策，它不仅适应初中，更要适应高中、大学，要服务于人的一生，所以说养成教育不只是日常行为的一种简单的规范，它更是人格的提升，品质的提高，心理的健全的综合性教育，其最终目的是要把青少年培养成为有良好品德和心理素质的健康人才。

在社会经济交流频繁的今天，进城务工人员的子女也随着父母来到了城市，进入到我们的校园。我们学校是农民工子女指定就读学校，正是因为这一点，造成了我们学校学生的特殊性。班级中农民工子女比例占了80%以上。这些孩子绝大部分都来自五湖四海。他们中大部分是以前在老家读书，现在跟随父母来沈阳打工读书，具有很大的流动性，同时也具有和本地学生很大的差异性。所以对起始年级学生就开展日常行为规范养成教育的研究就显得非常重要。而班主任对班级的管理方式也要随之改变，对待这类学生的心理、习惯、和家庭教育要进行深入的调查和分析，并因材施教，才有可能取得良好的教育效果。

一、克服自卑心理，梳理学生自信

外来务工人员子女大多数来自于农村或不发达地区，由于在家庭条件、生活习惯和方言习惯等等方面与本地学生存在很大差异，导致他们比较自卑甚至自闭。主要表现为不愿意与同学交流，很难融入学生群体之中，受到本地学生的歧视甚至嘲笑。基于这种情况，我采取了如下措施：利用小组管理的方法，把他们分到各个小组中去，利用小组合作的契机，学生自然而然地互帮互助，在学习和规范方面给予帮助和矫正。

有一位同学来自山西农村，他八年级才来到我班，在规范上很欠缺，坐姿不端正，行为不规矩，不会做操，不会踢正步，一开始普通话说得也不好，整天自己一个人呆着，也不和同学们一起活动，在小组同学的帮助下，逐步熟悉新的学习环境，适应班级的节奏，现在已经和大家打成一片了。与此同时，班委会成员也被我发动起来，因为我知道班干部代表着班级的思想导向，首先给班委会开会，进行心理辅导，告诉他们文化的发展靠交流，学习的过程也是同学之间交流思想的过程，每个人身上都有闪光之处，不能因为生长的地方不同而受到歧视，这之后班干部的心理转变很快，逐渐开始主动帮助他们了，消除了心理上的障碍，也使这些同学克服了自卑心理，树立了学习的信心。

二、改善不良习惯，提高学生修养

外来务工人员子女大多有不良的行为习惯，加上家庭教育的不严格，使得他们更爱上网、玩网络游戏，甚至沉迷于网络，严重影响了班级的风气。当我发现这个问题之后马上着手和班干部协商对策，感化和引导他们去做有意义的文体活动。开展了班级篮球比赛、乒乓球比赛等活动，作为班主任的我也参与到学生当中，班级的活动气氛立即活跃起来了，大家都深深地体会到体育活动所能带来的非同凡响的魅力，同学们有了更高的参与热情，不到一个月，上网玩游戏的现象减少了许多。

还有不少的学生由于家长管理的缺失，家长随意给孩子零花钱，孩子养成了花钱大手大脚的坏习惯，我采取了边思想教育边做家长工作的办法，开展家庭理财活动，活动中学生们要计算出自己的个人消费占父母收入的比例，在调查过程中，我还要要求家长给予后台的支持和帮助，每个同学经过计算发现确实自己的消费在家庭总支出中占相当大的比重，有了触目惊心的数字，孩子们收敛了不少。

三、关心生活细节，学生学会感恩

外来务工人员子女的家长大都不特别关心或者没有时间关心孩子的生活，有些孩子午餐只能吃盒饭或者很简单的糊弄一口，甚至早餐都吃不上，不少孩子经常胃疼。我特地找来部分家长召开家长会，把孩子成长和饮食的重要关系进行了晓之以理动之以情的讲解，家长听了很是感动也很有感触，纷纷表示今后一定重视。

有几次，有学生早餐因家长原因没有吃，我就去买来温暖可口的早餐给他们吃了再去上课，这样一来学生回到家也跟父母说了，学生和家长都很感动，从此吃饭的问题也得到了很大程度上的解决。

男孩子头发长了，家长没时间领着去剪，学生自己还臭美不愿意去剪短发，我就亲自带他去理发店，陪他理发，直到我和他本人都满意为止。

用自己的真心爱心去呵护学生，学生也会从中领悟真情，学会感恩，用善良的行动去报答你！

四、发动家庭力量，沟通无处不在

家庭对孩子的成长影响很大，外来务工人员的家庭学习环境和气氛普遍不是很理想，不仅家长不能过问和管理孩子的学习，连一个安静温馨舒适的学习环境都没有。我利用班级联络网，给家长打电话，询问家庭教育状况，并且抓住去孩子家实地探查的机会，充分了解家庭教育状况。接着开始筹备“家长交流座谈会”，让学习成绩好和家庭教育优秀的家长进行经验交流，用他们同龄人的语言去交流和感染那一部分家长，引起了他们对家庭教育的重视，也学会了不少行之有效的家教方法。对于一小部分管理上吃力的孩子，就采用“家校联系本”，把学校的表现、家庭作业等情况写在本上，家长看后也会写下一件和措施，坚持一段时间，学生的很多缺点都克服了。

总之，在面对外来务工人员子女时，要有足够的爱心和耐心，只有坚信任何学生和家长都能被我们的热情执着所感化，只有坚信我们长期付出的努力一定能得到回报，只有坚信我们有无数智慧方法来战胜所有困难，我们一定能够取得成功。

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心理、学习、生活、家庭都无处不显老师的智慧。

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