“适当”教育

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“适当”教育

《中小学班主任工作规定》，第十六条明确规定，班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。

班主任在日常教育中管理学生是天经地义的，为什么还要专门发文？一条规定引发无数争议，同时也引发无数反思。

近几年，社会越来越关注、尊重学生个性发展，但学生的受挫能力却越来越脆弱，出现了一些学生听不得批评，面对批评，则还之以顶撞、嘲讽，甚至谩骂；一些家长更是从感情上无法接受，要么责怪老师，要么大闹学校，尤其是当学生受到老师批评出现过激言行的时候。各种心理疾病，各类自杀现象频频出现。舆论导向却将这些社会问题都指向了学校和教师，由于批评教育学生而引起的家长投诉事件比比皆是，而被投诉的大多是一线最负责任的老师。这一切让老师们在教育学生时束手束脚，望教兴叹。于是，吃力不讨好的老师们开始改变策略了，那就是多一事不如少一事，不敢大胆地管学生了，不敢批评教育学生了，干脆让学生放任自流了。于是，教育从一个极端走向了另一个极端。真是物及必反！当此情形，可以说教育部的规定恰逢其时。教育部在《规定》中提出“班主任有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。”从这句话中，我们可以读出两层意思：

第一，
班主任有批评教育的权利。对孩子进行批评教育，既是班主任的权利，也是班主任的责任，而且是义不容辞的责任。这是认识层面的。

批评的对象是人还是事件。似乎明白清晰，但现实生活中却恰好相反。这是涉及对教育的目的和手段的认识问题。我们知道，人是目的，不是手段。班主任行使批评权，其目的就是要教育学生，促其改正错误，从而健康全面地发展。然而，在教育机会的把握上，学生犯错的时候是重要的节点，借助学生的错误事件进行剖析，明确错误的性质，找到深层次原因，指出错误的后果，明确改进措施，是班主任行使批评权时的重要工作内容。

也就是说，在此过程中，班主任教育的契机是学生犯错的时候，教育的对象是整个事件，教育的目的是促进学生的健康全面发展。一言以蔽之，判断班主任批评权的行使方式是否适当，首先要看班主任是不是通过犯错事件的剖析，进而实现教育学生的目的。

现实当中，不少班主任在学生犯错的时候，总是在强调“你”，而不是“你的错”。这就很容易把批评教育变成对学生的批斗，严重者会走向对学生全面否定的扩大化批评。

在这方面，采用适当方式行使批评权，需要我们就事论事，深入分析“这一个”、“这一次”，提高学生的认识；二是明确该犯错事件和正确做法之间的区别，提高学生辨别能力；三是找到个人目标和该次错误事件之间的距离，激发学生改正错误积极进步的动力。

第二，批评教育要采取适当方式。这是操作层面的。

什么是适当方式？笔者认为，能遵循学生身心发展规律，让学生乐意接受，这种方式就是适当的。如何采取适当的方式？

老子说，道可道，非常道。它告诉我们，教育孩子的方法有常道，也有非常道。如“晓之以理”之道、“动之以情”之道、“树立榜样”之道、“委以重任”之道，这些通过正面引导、正面教育的手段都是常道，是班主任教育学生的最传统、最主要的方式。

而很多时候，班主任教育中采取非常道，更能获得事半功倍的教育效果。教育家陶行知先生用四颗糖“奖励”一名淘气捣蛋的学生，让他在不断惊喜中认识到自己的错误，这是“非常道”；英国一位校长发现一名学生将他家的狗杀死了，他让这名学生画一张狗的解剖图作为处罚，后来这名学生成了著名的解剖学家，诺贝尔奖的获得者，这是“非常道”；非常道不仅流露出教师对学生的爱，更渗透着教师的教育智慧，这样的爱与智慧，让教育无痕，润物无声。

批评是一种必须，更是一种艺术。如何做到批评与有效同行，有很多教师已经在这方面做出了成功探讨，如有的教师在教育中凸现“大声表扬，小声批评”的细节，即在众人面前大声表扬学生，增强学生的自信心和自豪感，而在批评学生时，却是尽量缩小范围，保护学生的羞耻心。还有的教师注意表扬与批评的顺序，先表扬学生，让他人包括学生先对自己留下一个肯定的印象，在此基础上暗暗带出批评，这时的批评教育就成了一种对完美的追求而非是一种刻意对错误的清算。也有的教师采取“以功代罚”的方式等，不一而足。但也有老师在实施批评教育时矫枉过正，为了打击学生的年少轻狂和无理犯错，对学生的教育稍显苛刻或是没有找到好的切入点，弄得学生无所适从，心灰意冷，一蹶不振，彻底放弃，有时弄得师生间剑拔弩张，严重者甚至影响长期的教育教学工作等。教育生活中诸多例子告诉我们，批评教育一定要慎重，不仅是态度的慎重，更是方法的慎重！

常道，仁者之道；非常道，智者之道。不管常道还是非常道，只要能遵循学生身心发展规律，能促进学生健康成长，都是科学合理的教育之道，两者结合，更是水乳交融，相得益彰。而要做到这一点，教育工作者必须具有丰富的内涵，博大的胸怀，温暖的爱心，这样，爱的细流才会涓涓流淌，智慧的火花才会熠熠生辉，师生的心灵才会息息相通，有了这样的教育，“班主任有采取适当方式对学生进行批评教育的权利”这样的规定就可以从《中小学班主任工作规定》中删除了。