听王啸老师报告有感

2012vip12738

作为一名教师，职业幸福自然离不开课堂学生，但是我想跳出教育看职业幸福自然离不开教师个人的精神给养。

“我觉得让我感觉到海水是绿色的！”

“我感觉到海水是彩色的！”

眼看着孩子们的思维跑到九霄云外，实在不想让他们继续“延伸了”！“可能老师课件中的图片有点问题。那哪位同学能用‘那么…那么…’说句话呢？”瞅瞅台下来参加开放的家长们，我赶紧把孩子们往“正道”上引。

“苹果那么圆那么红。”

“月亮那么圆，那么明亮！”“这样的月色，使老师不禁盼着夜晚赶紧到来！”

“刘老师那么严厉，那么凶！”

“哈哈……”教室里顿时一片笑声，我也跟着笑起来，“这个样子的老师是什么时候才有啊？”“我们调皮的时候！”这时下课的音乐响起。“这些孩子是给你砸场子的啊！”听课同事的声音伴随着大大的笑脸来到耳边。内心里长长的发出“唉……”。

回到办公室，忍不住的反思，整堂课没有什么大的纰漏，拐点就在：由于海水的颜色不“那么蓝”，引发了孩子们大胆的想象。这有我的原因，图片准备不到位，对孩子们的“信马由缰”倒没有了刚刚的怪责。语文课若没有了合理的想象，见一说一，全部描实，那语言文字的奥秘、味道将大打折扣，这样想过，对刚才的“砸场子”也便释然了，反道是让我感受到作为教师的幸福。

课堂之外阅读和丰富的文化生活也可以极大地改善的心态，调节情绪。所以，阅读应该成为每一个教师最重要的事情。无论工作多么忙，都应该善于忙里偷闲，参与一些有益身心健康的活动，培养自己的业余爱好。努力让自己的生活提升到“工作再忙心不忙，生活再苦心不累”这样的幸福境界。