送你一缕阳光——历城双语陶三娥 ——学会感恩郑老师视频观后感。 最近听了郑丹娜老师《学会感恩——修炼自己的合作能力》的讲座,收获颇多。郑老师从以下几个方面阐述了她的观点:热爱学校;尊重领导;感恩同事;合作家长;关爱学生。简短的几十个字,却囊括了成为一名优秀教师应该具备的各方面素质和能力。令人佩服不已。很多地方,我也和郑老师产生了极大的共鸣。 自1995年参加工作以来,也已经走了三个单位。与不下300位老师共过事。一路看来,在工作上成长快,教育质量高超,教师专业化成长迅速的老师身上都有几个共性的特点 1尊重领导,感恩同事。心胸宽广,有眼力神。领导安排什么任务,他们往往都会欣然接受,并全力完成。有的,甚至会主动向领导申领任务。这样的老师在日常教学和生活中往往与同事的关系也很融洽,人缘好。同事有什么问题或难题,也会出手相助,甚至牺牲自己的业余时间。 2 关爱学生。让孩子爱上我,而不是怕上我。孩子们亲其师才会信其道,各项工作也就很好的开展了。你对孩子的爱,孩子们会永远记得的。当我们早上来到校园给予学生微笑和真诚的问候,孩子们还给我的也是甜甜的微笑;讲起课来我面带笑容,孩子们也忘我地进入各种情景;当孩子遇到困难,我用微笑慰藉,于是,孩子们便有了克服困难的勇气和力量……,用爱呵护孩子,用爱守护童心,在孩子成长中体味从教的快乐。 3合作家长。一个学生要得到最好的发展,不仅需要老师的努力,更需要家庭的教育和支持。所以,教师要让自己的教育发挥最大功效,一定离不开家庭的合作和支持。只有家校合力,才能使教育效力最大化。反观学校的每一位教师,尤其是班主任老师,大凡班级管理井井有条,学生良性发展的班级,班主任往往和家长的关系非常融洽,和课任老师的关系也非常亲密。 4热爱学校。大河有水小河流,一个教师要想有大的作为,离开学校这一成长的沃土是不可能的。所以要想实现自己的教育价值,就要先在心里树立校即是家的思想,只有这样,我们才能获得最大的发展空间和成长的精神与物质支撑。 总之,看郑老师的视频,感觉真的很亲切,没有一点架子,语言朴实,但却非常实用。只要做生活的有心人,就能从郑老师的讲座中收获很多。另附我与一名陌生学生之间的小插曲来诠释郑老师讲座中的一个观点:关爱学生。学生会永远记得,也会给学生送去信心与力量,甚至改变学生的一生: 送你一缕阳光(2013年12月4日) ——八年级七班刘佳雪同学友情帮助 我:小伙子,就是你,过来一下。 他:肢体僵硬、眼神呆滞的慢慢地走到我跟前。 我:整节课咋一句话也不说呢? 他:害羞,低头不语。 我:你能帮我一个忙吗? 他:(眼睛一亮,头一抬)可以。 我:ok,你能去帮我拿几张这样的表格吗?展示我手中的表格。 他:行。 我:那你记好了.1.我姓陶,是陶老师。2.我的办公室在三楼,靠厠所,楼梯正对着,思品生物、历史组,3.我的办公桌在进门右手方靠窗户的位置。4.表格在窗台下面。5.拿五六张表格就行。你听明白了吗? 他:就五六张表格吗? 我:嗯。 他:好。 -------------------------------------- 很快,小男孩顺利的给我拿来了表格。 我:真不错,你叫什么名字? 他:王(名雨)。 我:哪两个字? 他:宇宙的宇,明天的明。 我:哇,好棒的名字,明天的小宇宙呀!咱以后上课能抬头听讲,积极回答问题吗? 他:好。 我:明宇呀,一节课,大家都在积极举手、发言,可咱却坐在那一句话都不说,多没意思,咱的课上的多没价值,你说呢? 他:嗯,(眼睛里有一束光在闪动) 我:那你说说我给你提啥要求了? 他:你让我上课抬头听讲,还有积极回答问题。 我:太棒了,你看你多注意倾听我说话呀!那你能试着这样做吗? 他:好!(声音很响亮) 我:对了,你知道我是谁了吗? 他:陶老师。(吐字清晰,精神饱满) 我:真好!再次谢谢你,赶紧去上课吧! 他:老师再见(很欢快)。 一个轻盈的身影渐行渐远!我心畅快! 曾听某专家说过,老师要有较强的自审能力,要善于察觉自己,然后才能去觉察他人。 上述对话是我在参加思品学科组研讨听评课后与上课班级的一名男孩之间发生的小插曲。不知我与这位同学之间的小插曲是我觉察力低还是高的客观,但是小男孩在从上课到下课,再到与我交流直至离去的诸多变化,我看的是真真的。好希望我给他送去的是阳光,哪怕只有一缕!
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