德育与日常教学工作的关系

名班主任3e274

学校和教师要正确处理德育与日常教学工作的关系              德育工作是素质教育的重要组成部分，且居于首要的地位。在素质教育的形势下，德育的外延扩大了，德育与其他各项教育活动的联系更密切了，但如果缺乏明确的指导思想，把素质教育单纯地理解为增强学生的生活技能和文化素质，进而用这种所谓的“素质教育”取代小学德育工作，那么我们的德育工作就有可能被淡化。因此，我们在日常教学中必须加强学习，不断提高自己的思想认识，转变教育理念，正确理解德育工作的重要性。只有认识清楚，才能把做好德育工作作为自觉的要求和行动的指南。不仅如此，还必须在实施德育的内容上具有广度。德育内容中要明确以遵纪守法、诚实待人、热爱祖国等为小学基础道德内容。在实施德育过程中我们除了注意抓住契机，组织开展各项活动，使德育教育寓于活动之中。更重要的要认识到课堂教育是实施素质教育的主渠道、主阵地，也应成为小学德育工作的主渠道和主阵地。使德育真正落实到教学活动之中，教育教学活动内容要求明确，为人人都能成为教育工作者搭建舞台，开拓更广阔的空间，切忌走过场。为保证德育工作落到实处，学校一方面要加强领导，成立德育领导小组，加强组织管理，大力加强教职员工的业务素质培训和学习，使每个教职员工都有能力胜任德育工作要求，以促使和保证人人都能努力成为德育工作者。为确保注重学生德育学习的实效和结果，学校要加大检查和考核的力度，开展文明班级、文明教师、文明学生的评比，把德育效果作为考核的重要内容，每学期考核，直接与班级管理工资挂钩，以发挥考核的导向和激励作用，使人人成为德育工作者。