班主任的工作智慧

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作为一名班主任应具备的行为素养，也阐述了班主任在管理班级过程中应注意的方法与技巧，以及怎样与学生、家长、各科教师互相了解和沟通，形成一种可行的教育模式，为学生，也为教育界贡献自己的智慧。





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用智慧去启迪，这是做好班主任工作的决定因素。教育就是一种智慧，在工作中，我们要做一个有智慧的班主任。作家高尔基说过：“爱孩子，那是连母鸡都会做的事，如何教育孩子，则是一件大事。”可见，我们光有爱孩子的心还是远远不够的，关键是要懂得怎样去爱，尤其是要讲究“爱”的方法，这就是教育智慧。
作为一个教育工作者，作为一个班主任，我以赏识的眼光和心态看待每一个学生，发现他们的闪光点，了解他们的行为，习惯，爱好及其落后的原因，从而确定行之有效的对策，因材施教，因人而异，正确引导。以责任心为基，做好本职工作；以爱心为媒，搭建师生心灵相通的桥梁；以智慧为线，牵出有针对性地教育方法，也正由于有了老师对他的信任、尊重、理解、激励、宽容和提醒，才使他找回了自信。相信通过自己的努力与真诚付出，我坚信我会收获这世界上最美的笑容。

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班主任常用的班级管理技巧
1、树立目标,制定班规.例如:A,(班规)特别有礼貌,特别守纪律,特别能吃苦,特别能忍耐,特别有志气,特别有作为.B,你的诚信,是高一(五)班的诚信;你的自觉,是高一(五)班的形象;你的努力,是高一(五)班的辉煌.C,高山上的流水是大海,臭水沟的流水是泥塘.因此,制定班规要做到稳,准,狠(例如:目标的力量,从大森林走出来的人).
2、管理者要改变以管理者为中心的管理定式,班主任要善于洞察学生,做到:想学生之所想,解学生之所难,爱学生之所爱,急学生之所需.为了与学生沟通,可以制定一个班主任接待日.
3、要培养学生的良好习惯.(例如:招聘录用的故事).
4、习惯代替不了偶然.(例如:训虎人的故事).
5、自己认准的事自己要努力去做,不要受周围人员的影响.在一个办公室里如果积极因素占上风,肯定对教学有帮助;假如消极因素占上风,会影响整个群体的方向.(例如:班主任之间打赌说,如果以后谁在8:00钟以前来学校,谁就请客,这说明什么；又如一群青蛙从井壁上跳的故事).
6、一个人的价值不在于工作岗位的好坏,而在于自身的修养.(例如:人民币被踩前后的故事).
7、一定要理解学生,要尊重学生.(例如:学生偷钢笔的故事).
8、充分利用家长群体的能力.50个学生就有100个课堂,50个家长每人有50个孩子.但有的家长也不注意教育方法,例如:有一家长说:儿子呀!你的分数少一分就好象我在麻将场上输3000元一样难受呀!
9、学生干部不是帮助班主任干些什么,而是培养他的能力.班干部的自选聘任制:班干部当不好继续当,值到当好结业并选出接班人培养好为止,形成班干部网络.
10、谈恋爱的学生怎么办.
11、抽烟的洞察教育.
12、提高学习成绩的三步曲:初一,高一,树学风,抓尖子生,抓动机;(例如:招生简章展示).初二,高二,抓后进生,不让一个学生掉队,要找到学生努力的引暴点.初三,高三,抓中间,抓效率.
13、要研究每个学生的个性心理特点.如小偷的特点就是胆大,心细.有些专业如外科医生,武警战士,间谍等职业.
14、班会活动必须有活动主题,有针对性的进行.此次圣诞节没有让学生组织活动,学生给我写了一封信,对我有所警示.不过:铁轨限制了火车的自由,但加快了火车的速度;学校制度也是一样,限制了学生自由,也加速了学生的发展.有一位政教主任向丁老师提问:你是北京四中的政教主任,你是怎样对待学生违纪的.她说:政教要照章办事,班主任可以根据情况进行处理.
15、老师可以在学生中搞一个调查:老师最喜欢谁
16、不过现在的学生和原来不一样,要用发展的眼光看得他们,要与时代相匹配.班会中"寓公移山"的故事,有学生讲:为什么移山不移家呀!他不是很蠢吗 他也是典型的破坏生态平衡呀.
17、班主任要倾听学生的心声,包容学生的无知,体谅学生的心境,鼓励学生的进步,用慈母的心,向上的人生态度和高尚的道德,人格感染学生.
18、现在应该谈"许做什么",而不再谈"不许做什么".
19、班主任要有配合意识.与任课老师的配合,与各处室的配合,与学生的配合;共抓齐管,不能袒护.(如一个家庭的教育业一样,一个袒护,一个严厉,最终教育是徒劳的.)

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教育细节决定教育品质

重视教育细节，是我们一贯坚持，并不断发掘、放大的教育理念和策略。教育细节决定了教育品质。

教育无小事，抓细节就是抓效率、抓成效；抓细节，就是抓品质、抓文化。

1、开学第一天，在管理的其他方面，多出好点子，多想好办法。

2、教师报到当天，到位早、人数齐，打扫积雪积极、主动、紧促，体现的是责任与凝聚力。希望能将这种团结协作、不怕吃苦，乐于奉献的精神品质延伸到教育教学工作的各个方面。

3、周二卫生打扫期间，有两个现象要提一提：第一、窑洞前的花园、水渠，茶水楼旁、煤场边上的卫生打扫不彻底。原因有两方面：一是班主任安排要求不到位，二是检查督促和落实不到位。虽然是小事，但却不得引起重视。一项工作从安排部署，到检查落实是一套完整的过程，少一个环节，或者放松一个环节，都可能达不到理想的效果。第二，教室洒水太多，造成脚下泥泞，不但没有达到清洁的效果，反而更加影响了卫生。这反映出班主任在打扫卫生之前没有进行科学合理的安排，在执行过程中，没有到位指导，没有注重细节，所以，就造成这样的结果。

4、大部分班级的黑板报设计不科学。谋篇、布局都不太合理。没有突出中心主题，陈列的内容较少、较空。一个大的报头、一个大图案就把三分之一的版面占了，剩下来的版面本来就少，再随便填几个字，图画一下就完事。板报是班级的窗口和精神文化阵地，设计要体现的是整体美观和实用，既美化教室，又能激励学生。板报从选材到设计，再到布置是一个很锻炼学生的过程。班主任在此方面没有重视，也没有指导，致使板报没有发挥出应有的作用。这就是不注重细节的危害。希望老师们在教育教学过程中注重抓细节，注重抓每一个教育契机，对学生进行适时的教育。

5、这一周班主老师都很辛苦，跟班紧，到位早。这一点是值得肯定和表扬的。但需强调的是，我们要在加强督促监管的同时，更应该重视教育引导。要逐渐从督促监管到不去督促监管方面过渡。要从不放手，到放手过渡。

6、下楼集合看秩序、看紧促；操前诵读看的精神状态，营造氛围，培养自信；跑步过程考察的是团结协作、协调、士气、班魂。这些小的教育细节隐含着巨大的教育内容，希望老师不要忽视、淡化。

7、晚点活动虽能紧扣入学教育内容要求，晚点主题也能贴近学生生活实际。但要注意的是，除了学生畅谈、讨论之外，班主任的动员、点拨、引导、评价，总结十分重要。希望老师们要注重这教育一个细节。另外，班主任要想尽办法提高晚点教育活动的针对性和实效性。

8、晨读期间，尽管学校没有做专门的辅导安排，但不少班级能给学生布置晨读任务，体现了教师工作的自觉性和主动性，这一点很好。希望能把这种工作的主动性朝其他工作方面延伸。

9、晚查学校也没有做专门的安排和强调，但班主任老师依然能自觉主动的进行晚查。体现了我校教师的工作责任心和事业心，希望这种精神状态能够坚持和发扬。

10、有一些学生的时间观念不强。班主任在管理中，一方面要加强督促和监管，另一方面要注重教育。必要的、适当的惩罚应该有，更重要的是要注重教育引导。想办法帮助学生克服惰性和迟到的习惯，增强时间观念。要懂得惩罚多了就会成为负效教育，惩罚多了对于学生来说就起不到应有的作用，甚至会起到负作用。

11、第一周学生的用餐情况较好。这是一个好的开端，但不是我们的终极目标，我们也不应该满足现状。需要大家进一步加强教育引导和督促管理，使之形成良好的风气。

12、课间操期间，学生精神抖擞的站队、跑步，教师却双手装兜凑堆、闲聊。一个细节，却说明了很多问题。教师不注重以身示范，就不会有很好的教育效果，也树立不了自己的微信威严。我们说教育要注重言传身教，身教胜于言传。喊破嗓子，不如甩开膀子，甩开膀子，不如做出样子。其实很多老师不注意这些细节。教师的一言一行时时刻刻都在学生的眼里，时时刻刻都对学生起着潜移默化的影响。别以为你的行为举动能瞒过学生的眼睛，也不要以为你是老师就可以特殊。其实，这样的结果只能是有损你的形象，降低你的威信。

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学生精神抖擞的站队、跑步，教师却双手装兜凑堆、闲聊。一个细节，却说明了很多问题。教师不注重以身示范，就不会有很好的教育效果，也树立不了自己的微信威严。

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教育就是一种智慧，在工作中，我们要做一个有智慧的班主任。

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做一名有智慧的老师

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班主任必须有智慧