在当今教育形势下如何做一名优秀的班主任

shenyangjyj123

2011年6月我有幸参加了沈阳市优秀班主任培训，中国教师教育视频网为我们提供了两天的送教上门和近两个月的网络视频学习,在此期间我收获颇丰。各位教育专家从教育的本质、教育纲要到科学与民主的班级管理法，从更新观念，改进方法，拓宽途径到班级管理中的辩证法，从学生心理健康指导到青春期早恋问题的教育，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名优秀的班主任！
     教育没有轰轰烈烈的，没有惊天动地的，只是一点点小事的积累，把班级的事情做得富有成效了渐渐把枯燥无味的事情变成有滋有味了，把一般人不在意的事情做的在意了，小事于是就变成了大事。这就是教育。一个智慧的班主任首先应该做学生生命中的贵人，更新观念,改进方法,拓展途径,在班级管理中运用辩证法,用心去爱每一个学生,能站在学生的角度看问题，多了解学生，爱学生，让每一个学生都生活在希望之中；应该要有自己的高贵；应该善用激励方式；应该为学生营造一个好的学习氛围等等。很多优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们，听了专家的报告，看到了自己在班主任工作中的不足，今后在工作中要从小事做起，教育学生讲究方法，注重策略，下面我就谈谈我的几点感受。
班主任要做学生的贵人。
   “班主任一定要做学生的贵人。”这是全国优秀班主任高金英在会上说的，我很喜欢这句话。 作为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。只要我们用自己的"心"认真,执着,民主地去爱,那么我们的学生一个个都是挺可爱的.我们要用真情创设积极向上的氛围,激发学生的潜能和创造力,使他们充满自信地一步步地走向成功.教育的每一个环节都应该充满着对人的理解和尊重,都应该体现出民主与平等的现代意识.不了解孩子,不了解他的智力发展,他的思维,兴趣,爱好,才能,禀赋,倾向,就谈不上教育。让孩子在我们身边过上有尊严的生活，让孩子过得快乐。孩子的成功当中有许许多多的因素。最重要的是他本人那种成长自觉的启迪。我们帮助孩子建立永久的自信。让孩子成为最好的自己。以“假如我是学生”的情感去体验孩子的内心世界，以童心去理解他们的荒唐，宽容他们的“过失”，有礼貌地对待他们，并为他们提供相应的支持和帮助，让他们时时刻刻体验到一种含有母爱又高于母爱，含有友情又高于友情的师生情。人生难免犯错误，犯错误是忌讳的，我们不能被同一块石头绊倒。作为班主任，我们应该给他们时间，给他们改错的时间，给他们信任。只有认错、改错误，才能防止犯错误。
二、用人格的魅力来影响学生
        对学生的教育是一种精神寄托。工作19年来，激情依然，对学生的热爱依然。我把教育学生不单看成一种职业，而是上升为一种事业。班主任的工作是置身于法律之上。岗位是发展自己的平台，而不是伤害自己的战场。班主任成为了公众人物，同时限制了我们的自由。班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，班主任教育学生的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。班主任应该具有其独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使。班主任的“活”才能带动整个班“活”起来。我平时对学生要求严格，上自习保持安静，上课不迟到……下课后和学生们一起运动、聊天，和学生们拉近距离，彼此了解，让他们对我有好感，信任我。对有些学生要鼓励，有些学生要要求严格，有些学生要真诚关心……因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程要求我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。
    作为班主任最重要的是要坚持以身作则，班主任要求学生做到的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行为带动学生、培养学生；其次是要继续努力学习，现在的学生视野开阔，思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，教师只用简单说教去规范学生，学生是不买账的，更何况现在提倡新的教育观。以德为先，以爱为本，以理服人，把自由与民主之风真正带入我们的班级，把尊重与关爱毫无保留地带给我们的学生。所谓“学高为师，身正为范”，体现师德的魅力。班主任在处理问题，就是在管理班级时，或许一句温暖的话语就能鼓起孩子前进的风帆，或许教师一个善意的眼神就能指出孩子改进的方向，或许教师一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望，或许教师一次轻柔的抚摸就能安慰孩子受挫的心灵。因此，要解决班主任所面临的困惑，跟上时代前进的步伐，班主任必须学习，树立自身形象，赢得学生的信任和尊敬。再次是要勇于大胆创新，善于总结。
三、班主任应善于激励学生
   好孩子是教者智慧的夸奖中成长出来的。作为教师，教育孩子是个弄假成真的事情。坚持鼓励孩子是老师、家长的一种能力。每个孩子都是待点燃的火把，家长，老师的任务就是点燃它。培养他们好的学习习惯，教他们善良，有定力与培养他们的意志力。理解学生感情，尊重学生人格，在平等立场上同他们谈话、交往，在交往当中寻找教育时机，只要班主任注意调查研究，摸准学生的思想脉搏，掌握学生心理活动规律，善于捕捉教育时机，教育工作就会更加主动、有效。尤其对后进生来说更为重要。对后进生来说，他们的心灵深处同样蕴藏着进取奋发的心理需要。班主任不能只是被动地等待后进生的“闪光点”的出现，而是应主动地抓住或创设条件，诱发后进生的自尊心和荣誉感，哪怕只是闪电般的那么一瞬间，也往往是后进生转化的最佳时机。
    学生的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则，如果一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反如果一个班级经常受到批评，便会失去信心，就会使他们自暴自弃，很难进步。因此，在教育学生中少批评、惩罚，多去发现学生的“闪光点”，给予肯定和鼓励。另外，集体性的奖励要多应用，心理学研究表明：人们都希望自己能置身在一个优秀组织，并且希望成为这个组织的优秀分子。集体性奖励不但能够激发学生的集体荣誉感，强化学生的集体意识，而且能教育和影响每一位学生。有位教育家讲过：“教育了集体，团结了集体，加强了集体以后，集体自身就能够成为很大的教育力量。”所以一个优秀的班集体就能激励学生，使他们不断争取一个又一个的成功。
学生最关心的是教师对他的看法，最大的愿望是得到教师的关心和爱护，尤其是面对问题学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们，那么你会发现，学生个个都是那么可爱、那么优秀。教育学生首先要学会“生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上自得其乐，身体健康快乐”,从而树立学生正确的人生观。
四、班主任应宽容学生
    宽容学生，容忍学生的过失和错误并创造改正补过的机会。但宽容不是撒手不管，而是不断的给他们补过的机会，不断的给予引导；让学生感受宽容，在教师的微笑里，心悦诚服地自觉地改正自己的不足。训斥挖苦，一阵大发雷霆，只是短时有效果，学生口服心不服，有时还形成对立情绪，不能解决根本问题。改变管理方法，采用量化管理，强化学生的自主意识。让学生平时学习成绩和学习态度与单元考试、期中、期末成绩挂钩，作业得优或超越自己或主动学习积累都将得到积分。相反不主动改错，漏交作业，退步，上课违纪都将扣相应的分数，并在考试成绩中扣除。平时的表现与考试成绩一联系起来，学生主动学习的意识马上就加强，以一个积极的心态接受老师的教导。学生会自觉检点约束自己的行为，自觉检查写过的作业，主动找老师改错，做事也谨慎了。即使偶尔犯错误，只要不是“再犯”，宽容他们，下次一定能改。
五、增强班级凝聚力，积极打造魅力班会   
   “班会课是最有魅力的活动”这是专家丁如许所说的。成功的主题班会，除了对学生进行政治思想品德的教育外，更重要的，是引起学生情感的共鸣，在学生心灵深处形成震憾，激发学生内心矛盾斗争并能使学生在意志品质上克服内外困难，战胜消极因素，形成积极因素，在人生观，世界观的形成过程中建立起积极的心向，定势或原型，在人格修养的发展中少走弯路，起事半功倍的效果，对班级工作的积极影响不仅重要，而且深远而长久。因而是学校实施德育，班主任德育 工作的一种卓有成效的形式，更是班主任班级管理工作中的“法宝”和学生自我教育与发展的台阶。成功的主题班会不但能强班集体的凝聚力，激发学生的学习热情，培养他们克服困难的勇气和百折不挠的毅力，而且能使班集体形成良好的班风、浓厚的学风，使学生个体和群体两方面积极健康的发展。     面对不同智力、不同家庭情况的学生，我们可以选择不同的教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。我们要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，在教育中巧借八方力，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高，我们应该利用家长这个群体，让他们配合我们一起来培养教育学生。让家长，老师，学生明白：除了传道授业解惑外，重要的教会学生学会在社会中生存。“成人比成功更重要，成长比成绩更重要，付出比结果更重要”。
   班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。班主任工作给我们带来了很多幸运，也带来了很多很多教训。班主任工作需要激情，更需要理性。有人说：“老师是岸，学生是流水。”走过了多年的教学生涯，我要说：“我们学校要求孩子成长的时候，我们老师也应该成长，那才是真正的教学相长。”我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。
    以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知！相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。我将继续努力学习，不断地探索，不断地前行。没有最好只有更好，让我们共同努力，更好地投入到工作中。
                                 沈阳市第五十一中学
                                       王娟

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宽容和爱应该是教师必备的美德！