提高自身素质，走专业化成长道路

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观看张志勇厅长《加强教师队伍建设，办人民满意的教育》

    张志勇厅长高屋建瓴的发言是我感触颇多，作为政府的职能部门负责人，是以“办人民满意的教育”为准则，而我们教师则要提高自身素质，走专业化成长道路。作为语文教师，道路更为漫长。

    一提起语文教学，尤其是初中语文教学，很多语文老师脑中最先闪现而过的是阅读教学和写作教学，而有一块“土地”却一直荒芜着，它就是——综合性学习。课改教材刚发行时，我们就欣喜的发现了这个新兴、有趣而又陌生的版块，多想能在这块土地上播种、耕耘，然后开出绚丽的花，结出丰硕的果。

    可课改多年了，我发现：我们很多初中语文教师包括我对综合性学习认识还存在误区，在实施上还有许多不尽人意之处，有人认为综合性学习是语文教学的“附属”“添头”和“装饰”，在教学中不作为或作为不够，随意性强，缺乏计划性；有的过分依赖于课本，唯教材是从，把综合性学习当作课堂作业来完成；有的把综合性学习当作训练学生阅读和写作能力的一种形式和手段，将综合性学习课上成阅读课；有的把综合性学习当作课来上，把内容当作课文来讲……。现在对于这块土地，很多老师望而却步，这样显然不利于学生终生素养的形成，有悖于现代教育理论和规律，有悖于《全日制义务教育语文新课程标准》，更有悖于我们初中语文教师的职业职责。

    细心的老师可能发现，《义务教育语文课程标准（2011版）》中，在综合性学习中，新增了一部分内容：综合性学习应贴近现实生活。联系生活中的实际问题开展学习活动，在实现语文学习目标的同时，提高对自然、社会现象与问题的认识，追求积极、健康、和谐的生活方式。

    这就给我们教师的综合性学习教学指明了方向：我们可以创造性的运用教材，可以联系我们生活中的实际。如：我们学校学生每年清明节前都会有一次扫墓及春游，我们可以充分利用这次活动来给学生上一堂综合性学习课，七年级可以结合《感受自然》来开展，而我们八年级我有重新确定了综合性学习的主题《清明踏春》，并结合此次春游的目的地——周村，精心的设计了教学，教学过程如下：

一、提交活动计划，让学生明确本次活动的目标、任务。

二、分组定任务

以小组为单位，布置任务，明确分工，各司其责。

1、清明节

（1）清明节的来历及相关风俗简介

（2）清明节相关古诗文

2.烈士山

（1）烈士山简介

（2）设计祭扫仪式（科学文明的祭奠）

（3）烈士墓前（激情演讲  小组宣誓  古曲寄哀思）

3、周村古街游（注意分配照相 录像任务）

（1）了解周村烧饼的相关文化

（2）古街我发现（人  事   景）

三、通过各种渠道，提前查询相关资料：

1、清明节的相关网站

http://www.china.com.cn/ch-jieri/qingming/3.htm

http://flower.aweb.com.cn/2011/4/3/11201104031049880.shtml

2.烈士山

（1）烈士山简介

http://baike.baidu.com/view/1142088.htm

（2）设计祭扫仪式（科学文明的祭奠）小组提前商讨出最有意义及特色的仪式

也可按班级及学校组织（团支部定为新团员入团仪式）

（3）烈士墓前（激情演讲  小组宣誓  古曲寄哀思）

小组分工明确任务，选择最适合自己小组的形式，最有意义的活动，注意录像和照相，保存资料。

四．周村古街游激趣

  师先播放周村古街的视频，让学生有初步的感知，从而明确出游的重点。

    看似很简单的过程，但都是深思熟虑过的，确实针对义务教育语文课程标准（2011版）》中的“在实现语文学习目标的同时，提高对自然、社会现象与问题的认识，追求积极、健康、和谐的生活方式。”对学生进行了指导和激趣，让他们在春游扫墓的过程中达成了目标。

    通过这次活动，培养学生对烈士们的敬仰崇敬之情，了解幸福生活的来之不易。提高对民族文化的热爱之情；培养学生观察发现周村文化的独特之处，陶冶情操，提高审美情趣与文化品味。

这次综合性学习课其实我们还有展示课的，学生在展示课上的表现更加坚定了我上好综合性学习课的决心。而这份信心是《义务教育语文课程标准（2011版）》带给我的。我相信只要我们深入学习《义务教育语文课程标准（2011版）》，科学的进行综合性学习的设计与实施，综合性学习这块荒芜的土地也会开遍馨香的花朵，结出累累硕果！同样，我们只有不断学习理论知识，做教学的有心人，才能

提高自身素质，走专业化成长道路。