被感染到的回忆 ——听窦桂梅《激情与思想》报告有感

2012vip12648

被感染到的回忆

                           ——听窦桂梅《激情与思想》报告有感

窦桂梅老师侃侃而谈的状态真是给人以感染，让听的人特别有一种做教育的热情和激动。她的积极向上的从教态度激励着听者不断反思回忆自己的教育生活，是否也有这样高扬的投入去浸入到教育的生活中，激情似火。她的从教历程，语文、改革、大胆、激情、投入、思考……一个个故事似盛开的玫瑰，那么鲜明与果敢，那么让人愿意倾听。她的故事把我拽到了曾经的那片初教育天地。

    没有畏惧——98年刚刚走上讲台的我，如初生牛犊一般，跟孩子们学习玩乐融汇在一起，冬日的一场大雪，午后让我有了带孩子们去玩雪的激动，趁着中午的大好时间，集结30多个孩子来到了空旷的大麦场，扔雪球、打雪仗、拍雪景，在尽兴的玩耍了近一个小时后，一个个孩子的小脸都变得红扑扑、汗津津，当我带着孩子们排着长长的队伍返回学校的时候，高校长唬着脸站在校门口远远的盯上了我。我很兴奋，正想跟校长汇报孩子们的快乐和投入时，高校长黑乎着脸示意孩子们回班，带我去了校长室开始了让我“纳闷”的训斥，只记得当时是什么不安全、出事吃不了兜着走、不允许自主活动等的不不不的禁令，一头雾水般的感觉袭上心头：就是带孩子去体验一下雪景，感受冬日的快乐，为孩子们的写话联系体验下情境而已，有必要这么大动干戈吗？安全固然重要，可怎比得上体验快乐重要？现在想来，仍旧耿于心怀，被束缚的教育不如放松下的教育来的自然、真实，当时的无畏，想来是在萌生新教育的种子，很庆幸，虽然被训斥，并没有束缚住做教育的手脚。

没有厌倦——2001年的一堂语文课，为了参加优质课评比，在教研员的指导下，先后在全镇的每一所学校的相应年级班都进行了试讲，记得不少于20遍，那时也怪了，一遍遍的试讲，一遍遍地调整设计，可从来就没有过厌倦，而是乐此不疲得跟着教研员辗转于各学校，用多元的教学设计去面对不同学情的孩子。记得在赛课的当天，可谓是轻装上阵，设计熟于心中，没有紧张，无所畏惧，受到更高级别教研员的中肯好评，似打了鸡血，让我后来的上课变得特自信。现在想来，喜欢做老师，喜欢上课是没有厌倦的唯一理由。

想起往事幕幕，观当下教育生活，仍旧在教育的路上行走，不放弃，不抱怨，或许还是没有失却那份教育的初心——爱教育。

2012vip12726

不放弃、不抱怨，也许就是因为没有失却那份爱教育的初心。

2012vip12689

能做到喜欢，工作中的一切繁重、疲惫，也都会变得有意义，从而使自己快乐。