学会倾听学生的声音,才能听到孩子拔节成长的美乐（一）观看培训视频有感

2012vip12719

教师要学会倾听学生的心声，设身处地地感受学生的喜怒哀乐，在解决问题的过程中享受师生友好相处的快乐。教师学会了倾听，就能够深入了解学生的内心世界，这样才能更好地教育学生，更好地帮助学生。
（1）主人公及背景：
   所带班级七年级8班XXX；上课总是无精打采。大脑好像被铁锈锈住了一样。 同样一个问题，别人早已理解，甚至记住， 他却总是睁着迷茫的眼睛好像课堂与他 无关。各科成绩也一塌糊涂，一提到他， 同学们流露出的鄙夷和无奈。
（2）转折点：
思品课学习《假如我是你》理解宽容他人。我以他为例，设身处地的站在他的角度考虑问题。并和同学们沟通。师先问了他几个问题：
1XX，你愿意自己考试考砸了吗？
2你愿意考倒第一吗？
3你愿意成天被老师批评，被同学嘲笑吗？
4你想学好吗？
几个问题下来，他已是泪流满面。(谈话触及了他内心最敏感最脆弱的神经）
再问学生：
1如果你处在浩东的位置，你希望别人怎么对你？
2学习不好本身就有压力，加上同学们的冷遇，如果是你，心情怎样？
班里一片安静。静思过后，我趁机以李浩东为例，委婉的引导同学们应该怎样理解、宽容他人，又应该怎样尽自己所能帮助他等方面的引导。同学们表现的很优秀，（应该说老师的真诚也触动了孩子们的心灵，引发了他们对理解话题的深度思考）
（3）奇迹发生：
XXX的面部表情告诉我他的内心正经历着狂风暴雨的洗礼和自我觉醒与救赎。学习任务完成后，我出了一个问题：怎样理解他人？限时2分钟，要求全班同学全力以赴，看谁理解记忆的快。奇迹就是在这时发生的：XXX居然和大多数同学一样在规定的时间内比较全面的理解记住了。这是我教他以来破天荒第一次。而这时，班里还有三四位同学未掌握。这次试验首先排除了XXX智力方面的因素。