遵循《规范》 踏实前行

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            遵循《规范》  踏实前行

2015年初，省厅颁布《山东省中小学教学基本规范》，作为一名基础教育教学工作者，学校教务管理者，面对这洋洋洒洒的50条，读来颇有感触，觉得有些体会要和各位交流下：

一、《规范》堪称规范，涉及基础教育前线各个方面，成为基础教育开展教学工作的行动纲领，参照范本！

本次新修订《规范》，除去总则、附则，共计七章，内容几乎涵盖了整个教育过程：包括课程管理、教学管理、教学实施、课外指导、教学评价、教学研究、组织保障。这比以往任何一次规范都要全面，作为学校教育教学的管理者，从事教育教学管理，能从中都能找到有案可循的规范，真正成为行动纲领，为基础教育指明方向，堪称《规范》！

二、《规范》不仅全面，而且具体详细，甚至有具体数字量化要求，与以往出台的文件形成鲜明对比，让人眼前一亮，接地气，明确详实，规范！

本次出台的《规范》，提出了具体的要求，尤其是教学管理和教学实施，更是罕见的、明确的量化了各项要求，这比以前的文件明显接地气、讲实效，为全省基础教育教育教学做出了规范的量化要求：如：教学实施第24条“教案应包括课题、教学目标、教学重点难点、学情分析、教学活动及时间安排、教学准备、教学过程、板书设计、作业设计、教学反思等内容。禁止抄袭现成教案和课件。”又如27条“规范教师教学行为。教师要提前候课，站立讲课。上课衣着得体，举止文明、亲切、自然、大方。上课讲普通话，语言要精炼、准确、生动、富有启发性和吸引力；板书清楚，书写工整，用字规范，布局合理，重点突出。上课关闭手机，不得迟到早退，不得中途离开教室，不得拖堂。严格按课程表上课，不得随意调课、缺课。禁止酒后上课。严禁体罚和变相体罚、羞辱学生。”再如44条“健全听评课制度。不满三年教龄的青年教师每学期听评课20节以上；三年教龄以上的教师每学期听评课15节以上；校长和负责教学的中层及以上干部每学期听评课30节以上。做好听课笔记和评议记录，加强与执教教师的交流研讨。鼓励开展校际间听评课活动。”以上要求，既详细又明确具体，数字量化！

三、《规范》不仅为我们提供了教学工作方面的各项要求，为我们的教育教学工作提出了标准和要求，更是为我们的教学保障提出了要求，《规范》明确提出应建立各项规章制度，制定各种文件措施，保驾护航，这为广大学校的教学保障提供了·范本和样例！

对照规范，联系我校实际，自觉差距甚远，因此马上制定相关文件措施，完善我校教育教学管理。先后制定我校如下文件：《学科教学常规》《实验课教学规范》《教师课堂行为规范》《学生课堂行为规范》《作业设置与批阅规范》《教学事故鉴定办法与处理意见》！

总之，《规范》的出台，为我们的基础教育提出了明确的要求，我们必须依据《规范》从事我们的教育教学，遵循《规范》  踏实前行,这样我们才能更好的服务学生，办人民满意的学校！