平阴县第二中学实施《中小学生守则（ 2015年修订）》的做法

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平阴县第二中学实施《中小学生守则（2015年修订）》的做法

    新修订的《守则》共9条，282字，涵盖学生德智体美劳全面发展的基本要求，保留了2004年守则中仍具时代价值、体现中华传统美德、应长期坚持的内容，如热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党、诚实守信、珍爱生命等。新修订《守则》补充了一些更具操作性、学生可以做到的具体行为规范内容，如主动分担家务、自觉礼让排队、不比吃喝穿戴等，并增加了新时期学生成长发展中学校、社会和家庭高度关注的内容，如养成阅读习惯、文明绿色上网、低碳环保生活等。为落实践行《中小学生守则（ 2015年修订）》，先将具体工作总结如下：

一、以健全的队伍促进践行《守则》

（一）选聘一支优秀的班主任和辅导员队伍

    在开学的第一次班主任和辅导员例会上组织全体班主任老师学习《中小学生守则（ 2015年修订）》，解读《新守则》。每月一次的班主任和辅导员工作例会上对班主任和辅导员进行业务培训或进行经验介绍，并对本月的工作进行前一阶段总结，对后一段工作作好部署和安排。班主任和辅导员也可以把自己平时在工作中遇到的困惑或棘手的事，互相交流，相互切磋。例会既为学校上传下达提供便捷支持，也为班主任和辅导员相互交流和学习提供平台。

（二）组建一支能干的干部队伍

由各班选出的评委们民主选举选拔出品学兼优、能力突出的学生、少先队干部，在班主任和辅导员的指导下处理班务、队务，设计班务、队务的方案、开展共青团、少先队活动，发挥他们的桥梁和纽带作用，使他们真正成为共青团、少先队的主人，班主任和辅导员的帮手。让他们自己独立完成一些力所能及的事务，如先进班级、星级班级、班级文化的评比,每天由共青团、少先队干部带领各班选出的值周学生定时对校内的清洁卫生、两操一活动开展情况、就餐纪律、课间纪律等等进行考核，并在周末进行汇总，评选出“文明班级”“文明宿舍”“安全自护星”“文明守纪星”“环境保护星”“生活自理星”“体育健康星”。检查各班对《新守则》的落实情况。

   

二、用共青团、少先队的阵地学习《守则》

   开学的养成训练安排了专门的时间，由老师组织学生逐条逐句的学习《中小学生守则（ 2015年修订）》。

各班用板报、学习园地、宣传橱窗宣传和展示《新守则》，团支部、大队部对这些阵地进行评比表彰，并组织互相观摩活动。校园电视台和广播站开设专栏，解读《中小学生守则（ 2015年修订）》使青少年和孩子们重新认识了《中小学生守则（ 2015年修订）》。

三、开展丰富多彩的活动强化《守则》

（一）养成训练，培养良好习惯

每学期开学的前三天来给孩子们进行养成训练。比如说这学期，开学前共青团、少先队就会做好养成训练三天的安排表，细化到了每一节课对学生进行怎样的训练。除了组织学生学习重温《中小学生日常行为规范》和认真学习《中小学生守则（ 2015年修订）》等规章制度之外，我们还结合我们学校的校园文化建设活动，对青少年和孩子们进行国学的学习，体会理解内在含义。训练学生就餐礼仪：

十声哨就餐秩序成了我校一道亮丽的风景成了十声哨的就餐文化课程。

① 听到就餐铃声后，第一声哨响立即在教学楼前集合。

② 第二声哨响起，发出出发指令，按照班级次序，依次排队进入餐厅。

③ 进入餐厅后，站到座位内侧，等到全体学生到位后，第三声哨响，吹哨为号，集体坐下，固定好餐厅座次，学生不得乱坐。同时分餐小组长分餐，其他同学坐立等待。

④、第四声哨响起，学生搅动热粥，正反搅动约6圈。

⑤、第五声哨响起，学生按照步骤剥鸡蛋皮。

⑥、组长分餐完毕后，响起第六声哨，学生开始就餐。

⑦、等到所有学生吃完后，第七声哨响，每组三名同学起立，将盆、碗筷等用餐工具端起，撤到座位后边（即走廊中间）。⑧、第八次吹哨后，按照顺序离开餐厅。

⑨、待端碗筷的同学走后，第九次吹哨后，其他同学起立站到座位后侧。

⑩、第十次哨声后，按秩序离开餐厅。学生离开餐厅后，按次序站好队伍进入教室。

请锦水派出所的民警来上开学法制安全第一课等等。

              

(二)举行主题升旗仪式

每周一次的主题升旗仪式是校园中特有的风景线，为了进一步培养队员们对祖国的热爱，增强队员们的集体荣誉感和民族责任感，因此，我们一改以往的校制升旗制度，除了每周有主题，还转换成班制升旗制度。通过升旗仪式培养了队员荣誉感、责任感，激发了队员们的爱国情感。

（三）发挥主题班会作用，深化德育教育内涵

      我校针对学校实际与学生的基本情况，近年来，在德育教育中重视发挥主题班会的积极作用，努力探索主题班会的形式与内容，经过不断地反复实践，取得了一定的成效。认真选题，明确德育教育目标、充分准备，实现德育教育目标、及时总结，深化德育教育目标 。主题班会对德育教育的作用已经被我们广大师生所认可，全校各班都认真积极地开展着形式多样的主题班会，很多班级还主动将主题班会开成公开课，邀请其他班级学生参加，为他们提出意见和建议，甚至用照片与摄像将主题班会记录下来，不仅便于总结，还可以在全校进行展览与宣传。我们的学生也通过主题班会，明白了很多道理：学会了遵纪守法，做一名合格的中小学生；学会了感恩与宽容，正确与父母、同学相处；端正了学习态度，将更多的精力投入到学习中去；树立了自信心，在校园生活中快乐的成长。

（四）实施课程时空流转法，传承、创新、强化《中小学生守则（ 2015年修订）》。

    早上各个年级学生在教学楼前站队集合，背诵《中小学生守则（ 2015年修订）》和《弟子规》等经典传统文化，然后站着整齐的队伍去餐厅就餐。背诵《弟子规》等经典传统文化，目的是让其潜移默化地影响学生的行为习惯、学习习惯和生活习惯，陶冶学生的情操，提升学生的综合素养，同时也强化了《守则》在学生中的影响。二者相辅相成，使学生的心得到安静，让他们汲取儒家文化的精髓的同时，也让他们养成了良好的习惯，培养顽强拼搏、勇于开拓、积极进取的精神。

（五）开展各类主题活动，提升品格素养。

1.社会主义核心价值观和“三爱”教育

2.安全教育活动

3.感恩教育活动

4.关爱留守儿童活动。我校生源绝大多数来自农村，由于经济条件所限，大多数孩子的家长大都出去打工，以维持家庭。针对现在留守儿童长时间见不到父母，或者是父母和孩子们之间缺乏沟通，我校专门成立了留守儿童办公室，专门对这些孩子进行心理辅导。

（六）健康教育活动

1.青春期自我保护与健康教育

    我们学校还专门设立了女生部，邀请心理咨询师来我校做青春期自我保护与健康教育的知识讲座，通过别开生面的多媒体，向学生展示了你到底是怎么来到这个世界上的？少女成长历程。如何与父母相处？如何与老师相处？美丽女孩，学会保护自己等，让我们学校数百名女生受益匪浅。

2.心理健康教育

    在科技飞速发展的今天，在提倡“以人为本”的今天，作为人类灵魂的工程师，我们培养的人才必须具备优良的心理品质和完善的人格。根据中小学教育的特点和中小学生心理发展的规律，我们学校还特别设立了心理咨询室，配有专门的心理辅导老师，通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进了学生人格的健全发展。

通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任和辅导员方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。

（六）给学生搭建体验和展示的平台全面提高学生整体素质。

1.校园艺术节

一年一度的校园艺术节是青少年和孩子们展示自我风采的绝佳舞台。

2.“今天我当家”生活自理大赛。

根据《中小学生守则（ 2015年修订）》中第三条：勤劳笃行乐奉献。自己事自己做，主动分担家务，参与劳动实践，热心志愿服务。我校从去年开始举办“今天我当家”生活自理大赛，旨在通过比赛促进同学们增强自我服务意识，提高自我服务能力。这是我校德育工作中的一个新亮点。

3. 正能量课激发师生积极向上的心态和进取精神。我校的正能量课程以遵守《中小学生守则（ 2015年修订）》，追求社会主义精神文明、弘扬社会主义核心价值观为目标。通过“正能量”的影视资料、专家报告、文学传记、时事分析、现场调查、主题讨论等形式，激发师生积极向上的心态和进取精神，构建正确人生坐标，获取幸福人生！开课以来，《正能量课程》取得了较为突出的成绩，学生先后观看了《风雨哈佛路》、9.3阅兵式、《父亲的愿望》等视频，师生深受教育。

    实施践行《中小学生守则（ 2015年修订）》任重而道远，“逆水行舟，不进则退”，“百舸争流，勇者为先”，我校的共青团、少先队工作将紧跟时代的步伐，继续深入开展实践《中小学生守则（ 2015年修订）》的相关活动，面向未来，群策群力，再创辉煌，我们满怀信心！

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