伸手就是爱

SPW5706656

伸手就是爱

平阴县实验中学   丁静

开学之初，我一眼就发现班里有一个特殊人物：个头不高，宽和高却相差无几，一件花里胡哨的衬衫穿在身上，斜肩吊袖，漂亮的小平头却前后各留了一撮长发，经常斜着眼看老师，眼睛里流露出不羁的神情。我心中暗想：这肯定是一个不受约束爱惹事的主。果不其然，一个星期下来，今天这个同学告他打了人家一拳，明天那个同学告他抢了人家的水喝……上课也是停在黑板上的目光不如向窗外的多。为了杀住他的嚣张气焰，每次他犯了事我都把他带到办公室里大批特批。一开始，他还低头认错，时间一长，到办公室的次数一多，他的神情完全变成了一副无所谓的样子，老师的话是这个耳朵进那个耳朵出，今天的错误第二天照犯不误。没办法，我只好把他的父母请到了学校。没想到，他的父母一提起这儿儿子就恨得咬牙切齿，满心的失望，最后还是恳求老师想办法管一管他。这下，我算是傻眼了，怎么办？不管他？他可是班里的一员，弄不好还影响其他同学。管他？怎么管？好几天，我都在思索这个问题，一筹莫展。

但事情就是这样，往往在你失望无助的时候，反而会出现柳暗花明的转机。一天，上课之前，我走到他的身边，发现他的衣领没有整理好，我下意识地伸手帮他把衣领整理了一下。这时，他扭头看了看，当他明白了怎么一回事之后，他张大了嘴巴，抬头看了我一眼，当我的目光和他的目光相接时，我的心不禁怦然一动，这是怎样的一种眼神啊：有惊讶又好似有感激，昔日的不羁完全没有了踪影。那一节课，他听得非常认真，还做了笔记。此后的几天里，再也没有同学告他的状。我心中不免窃喜，不想自己一个不经意的动作却给了他那么大的影响。于是，每当我走过他身边的时候，我总是特意停下来，询问一下他的学习情况，问他学习上有没有困难……有一天上完课，当我走出教室的时候，他跑了过来，红着脸：“老师……”一副欲言又止的样子。“什么事”，我笑着问他。“老师，我想让你给我爸说一声，给我配副眼镜，左边黑板上的字我总是看不清，我给他说怕他不给配。”我心中又一阵窃喜：“这孩子想学习了”。晚上，我给他爸爸打了电话，把他在学校里的变化说了，他爸爸高兴地连声道谢。星期一，他兴奋地跑到我跟前对我说：“老师，我爸给我配眼镜了，他还表扬了我，让我以后听你的话，谢谢老师。”

望着他远去的背影，我想了许多，没想到我一个极普通的动作，却使孩子深深地享受到了被爱的感受。教育是充满爱的事业，教师的一言一行，一颦一笑，一声问候，一个抚摸，一句赞赏，一次奖励，无不洋溢着对学生的爱。这里没有惊天动地的气魄，没有令人瞩目的壮举，只有润物无声的永恒，它对学生今后的学习，乃至一生的成长却是至关重要的。美国纽约州第53任州长罗杰·罗尔斯的成功，就得益于他儿时的小学校长不经意的一句表扬“只要你努力，你就是纽约州的州长”。就是这句话激励着罗杰、罗尔斯，直至梦想成真。作为教师应充分意识到师爱之神圣。师者，伸手就是爱。