做一名智慧的班主任是幸福的

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                                                 做一名智慧的班主任是幸福的
                                                 ————班主任学习总结
                                      平 阴县孔村中学      陈明焕
      首先我非常感谢学校领导给我这次学习的机会，非常有幸地参加了《春之雨》班主任培训学习。
讲座从各个方面方面分别对班主任工作进行科学分析，告诉我们作为新时代的班主任该如何科学有效地开展工作。整个学习过程让我进入了深深地思索中，对班主任工作有了更加深刻的认识和理解，促使我更深层次地去体味“教育”的内涵，感悟“教育”的真谛！
各位专家在讲座中，用睿智的话语，生动的案例，让我们在轻松的氛围中受到启迪，受益匪浅，让我在震撼之余更多的是感动与佩服！ “只为成功找办法，不为失败找理由。要接受不能改变的，改变能够改变的。做不了高山上的青松，就做大树；做不了大树，就做路边的小树；做不了小树，就做灌木；做不了灌木，就做一棵小草。无论你做成了什么，决定成败的不是你的尺寸大小，而是能否做一个最好的你。”这些平实又富含哲理的话，让我不能忘怀，我们不重复别人的路，不重复自己的路。做一名创造型教师要具备三个条件：学习教育理论，积累经验资料，探索教育规律。同时也告诉我们机会对每个人都是平等的，但他是给有准备的人的。
     各位专家在讲述一个个自己和学生真实感人的故事时，一直充满着无限的激情。他们的这种激情感染着我们学习的每一个人，也让我的内心澎湃。 “班主任的快乐、幸福是建立在学生快乐、幸福之上的。你能否做一名优秀的班主任，取决于你能否受到学生的喜爱，要想让学生喜爱你，你就必须爱学生。”他们把每个学生都当成了自己的孩子，真正做到了爱学生！学生们不只是把他们 当成自己的老师，而是益友、亲人。他们善待每一个学生,关爱每一个学生,把学生当作自己的孩子,当成自己的朋友,给学生以心灵的自由,缩短师生间的心理距离,与学生打成一片,切实走进学生的心灵,做学生最信任的领路人。他们正是用爱诠释着当一名班主任的职责！
    当老师是最幸福的， “教师的个人幸福是建立在学生幸福快乐基础之上的：学生幸福，我幸福；学生快乐，我快乐；学生成功，我成功。”得到学生的喜爱，是我们的最高荣誉。我们把班主任工作看成是一门创造性的艺术，让学生感觉每一天都是新的。听讲座时，我被感动了，
专家的讲座犹如一缕春风，唤醒了我的思想，更让我茅塞顿开。专家很多闪动着智慧光彩的话语和教育的新方法和新途径，是我学之不尽的，我深刻感受到了专家那崇高的人格魅力。一时之间让我有着很多感想，在工作中，虽说我也把学生当作自己的孩子,当成自己的朋友，但更多的是严厉与要求，生硬的说教，严厉的批评，缺少对学生的宽容与信任。我总会有一些新的想法和创意，但更多的是稍纵即逝，对学生的教育有时也仅仅流于形式，常常为自己的不作为找合适的借口。今后我要学习专家的教育智慧，遇事多动脑筋，始终站在学生的角度，以学生为本，因人施教。要充分了解学生、尊重学生、相信学生，严中有情，情中有爱。
     幸福不是结尾是过程，一定要珍惜过程，珍惜每一天。专家告诉我们，用心就快乐，不求回报就幸福。作为教育工作者，我会坚持用人格的魅力来感染学生，用爱温暖学生，享受学生给我们带来的巨大财富与幸福。

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用心就快乐，不求回报就幸福,作为教育工作者，我会坚持用人格的魅力来感染学生，用爱温暖学生，享受学生给我们带来的巨大财富与幸福.

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我会坚持用人格的魅力来感染学生，用爱温暖学生，享受学生给我们带来的巨大财富与幸福。

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幸福不是结尾是过程，一定要珍惜过程，珍惜每一天。专家告诉我们，用心就快乐，不求回报就幸福。作为教育工作者，我会坚持用人格的魅力来感染学生，用爱温暖学生，享受学生给我们带来的巨大财富与幸福。

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学生幸福，我幸福；学生快乐，我快乐；学生成功，我成功。

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德育管理者管好一所学校，班主任管好一个班级，带好一批弟子，就是做了人间最有意义的一件善事。就是对社会、对老百姓、对每个家庭的最大贡献。

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教学生一天，想学生一生是我们的办学理念，让每一个孩子成材成人是我们的目标。培养一个孩子，是我们的义务；挽救一个孩子，是我们的责任。作为德育管理者、班主任我们在做着一项多么神圣、多么有意义的事情啊。

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不求回报是幸福！