挖掘学生身上的闪光点

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挖掘学生身上的闪光点

                                                                                                                          平阴县孝直小学        刘晓明

    有位老师这样说道：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生，你不经意的一句话，一个眼神，有时就会给学生贴上了好与坏的标签，甚至会让他们用这个标签去塑造自己”。

    人人都喜欢被表扬，我作为班主任，喜欢去发现学生身上的闪光点，给他们以自信，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，从而向好的方面发展。

    我们班就有很多这样的学生，我班的小望同学，因身体原因，我们能感觉出他有时很自卑，但是他的身上也带有闪光点，英语字母写得很工整漂亮，我经常在全班同学面前表扬他，他可高兴了，拿着老师表扬的写得好的作业装在口袋里说：“老师，我要拿回家给爸爸妈妈看。”

    还有这位同学--小琦同学，他是我们班最调皮的学生，但是他热爱劳动，有班级荣誉感，还记得运动会他跑完二百米后，看到我就哭了，说“老师对不起，我没有给咱班争光。”听了他的这句话，我已经觉得第几名无所谓了，随后我亲自买了奖状奖励他。当然，学期末，为每位孩子认真写评语的时候，也是发现他们身上闪光点的时候，用他们的优点来激励他们变得更棒。

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     泰戈尔说过：“不是水的打击，而是水的载歌载舞才使鹅卵石臻于完美“。对于学生我们更多的应该是给予赞扬，而不是一味地批评。

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我们要用心去发现学生的闪光点，才能让学生体验成功。

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一个微笑，比一声呵斥的力量要强大数倍，如果可以微笑，那就不要呵斥。像刘老师学习，用心去发现。

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与每位孩子交流，发现他们身上闪光点，用他们的优点来激励他们变得更棒。

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每个孩子都是一个完整的生命，他们都需要我们的关心与关爱，特别的学生更需要我们的呵护，需要老师的肯定、认可。

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是啊，用我们的微笑换取学生的微笑。

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作为班主任，喜欢去发现学生身上的闪光点，给他们以自信，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，从而向好的方面发展。

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我们不经意的一句话，一个眼神，有时就会给学生贴上了好与坏的标签，甚至会让他们用这个标签去塑造自己。所以我们要善于发现学生身上的闪光点。

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教育不能盲从，每个孩子都有自己的个性，都有自己的弱点，就看老师怎么去发现这个切入点。