做一名幸福、快乐有成就的老师

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做一名幸福、快乐有成就的老师
平阴县栾湾学校  刘传丽
    丁榕老师的教育观念使我受益匪浅，找到了教育的方向。丁榕老师语言平实，只是将自己和学生们的故事娓娓道来，却几度让我热泪盈眶，也让我深深地感受到了她从事班主任的幸福感。一、幸福，快乐，有成就五部曲（苦中有乐、乐中施爱、爱中得福）。五部曲是择业、创业、乐业、敬业、爱业。她结合自己的从教经历，用生动的案例讲述了从事教师这一太阳底下最光辉的事业的幸福感、满足感。她说：“用心才能快乐，不求回报就能得到幸福，成就在快乐和幸福中获得。”二、更新观念----以人为本。她从人性的角度探寻学生生理、心理的发展规律；从人本的角度激发学生自觉能动性，助人自助，促人自悟；从人格的角度教育学生，对学生的一生发展负责。她时时处处以学生为本，为学生着想，受到了学生尊敬和爱戴。无怪乎，她桃李满天下，培养出那么多的优秀人才。她以人为本，尊重学生人格，尊重个性差异的教育教学行为值得我们研究和学习。三、改进方法----按需施教，从了解学生的需要入手。学生个性千差万别，因而作为教师的我们也应该从了解学生的需要入手，按需施教。丁榕老师正是这样做的。她在教育孩子方面的三条法宝是：合理的需要给予满足；过分的需要给予引导；错误的需要给予纠正。这些先进的教育理念结合她对学生的深入了解，满足了学生的学习需求，得到学生的认可。四、拓宽途径----以心理教育为突破口。在这一方面，由于时间关系，丁老师讲述的比较简单。借用她的一句话作为总结：学校德育如一只大鹏，思想道德教育与心理教育正是这只大鹏的两翼，它必须同时煽动，这只大鹏才会腾空万里，展翅翱翔，德育才会呈现出无比的生命力。
教育的本质是解放人——包括人的智力和心灵、思维和情感，而不是束缚人、压抑人、限制人。读书，用书籍来充实自己，通过读书提高自己的幸福感。苏霍姆林斯基说：“课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风。没有阅读，就没有帆，也没有风。阅读就是独立地在知识的海洋里航行。” “唯有老师善于读书，深有所得，才能教好读书。只教学生读书，而自己少读书或者不读书，是不容易收到成效的。我决定在书的海洋中扬帆前行，去寻找一颗颗智慧的海洋之珠，把自己的英语课堂装点的轻松、和谐、快乐，使自己的学生在课堂上、在校园里甚至在踏上以后的社会后能够自由、畅快的呼吸！
在这些年的教学中，尤其是英语教学中，我一直努力着，让学生主导课堂，让学生自己管理自己，其实我们是快乐的，学生是快乐的，所以，其实当老师是很幸福的事情。课堂上，我一直觉得自己是一个配角，就像戏剧里面得旁白一样，把剧目上演前的背景介绍一说，再在演出中适时的插上一句解释配音，其他的都教给可爱的学生们，我让学生大胆尝试“小教师”的味道，创设学生主动参与教学的情景，培养的学生主动学习、积极学习的态度，并能通过这项活动增强自身的自信心，大大提高了孩子们的学习兴趣。同时也让他们体味到教师为他们上一堂课所花费的心思。我发现，“小老师”能很快进入角色，他们之间很容易接触，语言又贴近，更易沟通。“小老师”自己也是获益匪浅，他们对自己所学知识的进行巩固和提高，加速思考同学们提出的问题并及时给予解答，同学们也不时的给予掌声鼓励，这样既训练学生的胆量，又训练了学生的逻辑表达能力及组织课堂能力。学生也对所学知识和问题得到进一步的理解，尝试到了学习的甜头，增强了求知欲望。同时在问与答之中训练了学生的创新思维。

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教师对所从事的职业的幸福感决定了教师的成就大小。