做拥有阳光心态的班主任

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       感谢这次班主任培训为我们搭建了学习的平台，让我有幸聆听了高金英、任小艾、魏书生、王宝祥等一些教育专家的讲座，亲眼目睹和感受到了他们的大家风范：平易近人、和蔼可亲、坦率真诚、质朴无华。

听了他们的讲述，我也在思考：今天，我们该如何做好班主任？班主任应有怎样的心态？班主任的工作是繁琐的，可以说，班主任工作是一门艺术，得心应手或焦头烂额都在于自己，我想不管做怎样的班主任，我们都应该是一个拥有阳光心态的班主任。作为一个心态阳光的班主任，我们必须及时调试自己的心情，让自己每天拥有一个快乐的好心情。因为你高兴或者不高兴，都得面对同样多的工作，那为什么不能选择快乐面对呢？

身为班主任的我们每天课间操都要陪伴着学生一起上操。这个时候的我们，是将这作为一种行政任务，不得不去做的事情，还是将它作为自己身体锻炼的一个时刻，认真地锻炼自己的身体？与其怨声载道，不如将它视作自身锻炼的机会，迎接和煦的阳光，让自己的身体更加健康，借用魏书生的话，利用公家的时间锻炼自己的身体，何乐而不为呢？
　　身为班主任的我们每天午饭时都要照顾学生就餐。对于这一安排，我们如何看待？是将它作为一种行政任务，一直埋怨这种安排的不合理，还是将它作为一种总结经验、与学生沟通交流的契机？都说班主任需要解放自己，我觉得此时的解放，应该是班主任采用科学的方法来提高学生的自我管理能力，从而使自己抽离于处理学生的各种事务中来，进而有更多的时间与学生沟通交流。明确班干部分工，打饭分工，学生各司其职，教师不就解放自己了吗？而学生能够在食堂自我管理，并不意味着教师就要抽身离开。教师与其一味埋怨，不如将它视作与学生沟通的机会，与个别吃完饭的学生进行些交流，对学生多一份了解，既融洽了师生关系，又可能会了解到班里的一些情况，对以后班级工作的开展大有裨益。
　　身为班主任的我们还要参加一些论文的写作活动。对于这突如其来的活动，我们如何看待？每日我们被教学以外的事务缠身，这基本已经成为一种常态，再加上这突如其来的事情，班主任难免会力不从心。然而，看看我们每年少得可怜的阅读量，看看我们留下的文字，我们会发现，有时是需要强迫，在强迫中逐渐提高了自己的能力。
　　也常常也会看到一些富有经验的优秀班主任，对于班级出现的违纪同学，有时并不是只是严厉的批评和斥责，有时只是轻描淡写地宽容一笑，甚至只是一个意味深长的眼神，学生就会心领神会，起到比严厉的批评和斥责更好的教育效果。我认为教育成功的秘诀在于尊重学生，要换位思考，多站在学生的角度考虑问题。多站在家长的角度考虑问题，包容学生的过失，他们深知伤人伤己的道理，发一顿火的结果难受的不仅是学生，更是我们自己，让自己的心情一团糟的结果可能将影响到后续工作，如此恶性循环，多么可怕！有时候，我们适当地换一种方式，教育的效果可能更好，不是吗？班主任工作需要常常反思，同样的事件屡屡发生的话，那不仅仅是学生的问题，可能更多的是老师的问题。我们应该坚信，每一个孩子都是有着一颗向上向善向真的心的，只是有时候那颗美丽的心灵蒙了一点尘埃而已。而我们的工作就是想办法为每颗心擦掉灰尘，向着你向往的方向飞翔。当你看到所有的孩子都积极向上，健康成长的时候，你就在享受教育的幸福，你就会拥有阳光的心态。这样的一种心态会直接影响你每天的工作生活使你始终保持愉快的心情高效的工作。所以，各位班主任老师，笑一笑吧，不要吝啬您的真诚赞美，学会悦纳，学会欣赏，当你感觉“不是幡动、不是风动，而是心动”时，你会发现，其实孩子们真的都很可爱！其实我们的工作真的很幸福！　　

       愿我们每一位的班主任老师都能拥有阳光的心态，都能做学生喜欢和尊敬的班主任，健康快乐充实地享受教育。