用爱与智慧引领学生成长

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                       用爱与智慧引领孩子成长      

      作为一名班主任，我牢记苏格拉底的名言：“每个人身上都有太阳，主要是如何让它发光。”，因此，我从不歧视任何一个学生，并力求公正地善待每一个孩子。

    刚接的班里有一个非常调皮的同学叫王建伟，因为家里孩子多，家庭条件困难，家长根本无暇顾及他的学习和成长。家庭环境的影响，使孩子变得冷漠孤僻，经常违反纪律，是全校出了名的“捣蛋鬼”，同学们都很怕他，每次考试成绩都是不及格。有一次下课后，班长给我告状，说有同学把老师布置的作业观看“艺术人生”栏目几个字，改成了“乙木人牛”，听完后我心里一惊:“连老师布置的作业都敢改”，瞬间，我感到了问题的严重性，立刻走进教室仔细查看，发现 “艺术人生” 这四个字的部首各被擦去了一部分，就成了现在的“乙木人牛”，我环视全班，当时有的学生表示不知情，还有的学生面面相觑，沉默不语，最后目光落在班里的调皮大王“王建伟”身上，虽然他表面装作若无其事的样子，仍旧掩藏不了内心的惊慌。此时我的心里早有了答案。继而我话题一转，说：不管这位同学是谁，但有一点是肯定的，他非常聪明，虽然无意中把老师布置的作业改了，但我相信他是无心的，今后这样的错误他也不会再犯！同学们，你们能原谅他吗？同学们异口同声的说--- “能”。好，现在有请那位聪明的同学自己站出来，这时只见王建伟满脸通红、不好意思的慢慢站起来，班内立刻响起热烈的掌声。我很庆幸这次机智的处理，照顾了他的自尊心，又帮他认识到了错误。在此之后，我一如既往地关爱他，并让班里的同学善待他。根据他的优点让他担任班级的纪律委员，他有困难时就给予帮助，当他进步时竖起大拇指。慢慢地我点燃了他奋进的火花 、生活的激情、学习的动力 。他变了，变得乖巧、懂事了。在一次作文竞赛中，我班的班长写的就是王建伟的转变，课上，我范读了她的文章：“自从赵老师到了我们这个班，这个班就悄悄地发生着变化。她用辛勤的汗水和慈祥的母爱温暖着每一个同学。你瞧：原来调皮捣蛋的王建伟乖了，不愿意为班集体做事的他现在一遇到活就抢着干……”读到这里，王建伟的脸红了，其他同学纷纷向他投来赞许的目光，在期末考试中，他一改往日不及格的惯例，数学成绩考到了89分。总结会上，我给他颁发了“学习进步奖。”在上台领奖的那一刹那，王建伟脸上露出了喜悦的笑容，大声地对我说：“老师，谢谢您！”

    爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱，是神奇的！教师要善于学习，用爱与智慧引领孩子成长！

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学生是有思想、有感情的个体，他们希望老师看到自己、关心自己，渴望被老师喜欢，特别是那些躲在角落中的孩子，故意给你制造事端的学生，更需要您的关心

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爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽，教师要善于学习，用爱与智慧引领孩子成长！

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爱心能融化学生心中的坚冰，让他们向善向好。