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走进学生心灵 做学生的朋友   [复制链接]

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发表于 2016-5-22 15:29:34 |只看该作者 |倒序浏览

走进学生心灵 做学生的朋友

平阴县少岱小学   王红岩

    德育教育专家张国宏曾说:“当班主任最大的挑战不是如何当一个最好的班主任,而是如何当一个让学生喜欢的班主任”。多年的班主任经历也让我深知:教师能给学生一个微笑,学生必定回报一个温暖的春天;教师能给学生一片爱心,学生必定回报一片宽广的海洋。教师只要放下架子,走进学生的生活,一句笑话、一个微笑,就会在不知不觉中缩短师生之间的距离;教师只要倾注一片爱心,就能走进学生稚嫩的世界,走进学生纯洁的心灵。
  一、用爱心培育爱心
  每个人都同样重要,所有的人都应该得到发展,都应该享有一份爱、一份重视。在爱心里成长的学生才会拥有一颗爱人之心。作为班主任,我们应该用宽广的胸怀安抚学生的忧伤,用细腻的心思感悟学生的快乐,使学生在爱心的哺育下茁壮成长,在爱心的滋润下滋长爱心。
  班主任不仅要爱“小天鹅”,还要爱“丑小鸭”;不仅要爱个别学生,还要爱全体学生。班主任应该对所有的学生奉献自己的爱心,让学生在爱中成长,在爱中走向成功,在爱中学会爱人。
  班主任要耕耘的土地在学生的灵魂深处,班主任必须用真诚去换取信任,用爱心培育爱心。
  二、用了解赢得理解
  只有充满爱的教育才算是成功的教育。因为有爱做基础,教师会千方百计地去了解学生。
  班主任要了解每一个学生,并且是主动地、全面地、立体地了解每一位学生,这是建立民主、平等、和谐的师生关系的基础和保证。我们必须时刻牢记苏霍姆林斯基的告诫:“尽可能深入地了解每个孩子的精神世界,是教师和校长的首条金科玉律。”
  班主任要走进学生的生活,走进学生的灵魂,首先就得了解学生。要了解学生的优点缺点,了解学生的喜怒哀乐,了解学生的兴趣爱好,了解学生的方方面面:父母从事什么职业?家庭经济生活状况如何?父母感情和关系怎么样?在谁身边长大?经常和哪些人交往?经常看哪些书籍?有没有知己朋友?有没有不良嗜好?学习认真刻苦吗?学习不认真不刻苦的生活背景和心理因素有哪些?……
  如果没有对学生的一片爱心,班主任能对学生有如此深入的了解吗?如果有了对学生的了解,班主任能不赢得学生的热爱和理解吗?
  三、用尊重换取尊敬
  多年的教育教学经验告诉我:无论做什么事,我们都不要挫伤学生心灵中最敏感的角落——自尊心。学生最热爱、最尊敬的教师一定是懂得尊重学生的教师。
  尊重学生就要尊重学生的差异。学生是一个活生生的人,是一个发展中的人,是一个发展极不平衡的人,是一个有强烈求知欲望的人。尊重学生的差异,教师就必须以学生个体发展为本,而不能以教材与考纲为本,搞大一统、一刀切的批量生产。
  尊重学生就要尊重学生的特长。我认为,一个人在社会上立足,主要是靠他的特长。所以我们要培养有特长有个性的学生。
  尊重学生就要尊重学生的人格。体罚和变相体罚已成为中国基础教育的痼疾。有的教师缺乏良好的个性修养,性情急躁,容易感情用事,不讲场合,不顾后果,一遇上不顺心的事或心中有怨气,就迁怒学生;有的教师缺乏工作经验,办法不多,一遇到特殊情况就不知所措,慌乱之中往往采取粗暴的办法对付学生;有的教师过分注重考试结果,学生稍有差池,就大发脾气,或责怪训斥,或挖苦讽刺;有的教师陈旧的师生观作怪,信奉“教鞭下面出人才”,认为“打是疼,骂是爱”,学生偶犯错误,就大发雷霆,轻则留校,重则打骂……试问:如此不尊重学生人格的教师又怎能赢得学生的尊敬?
  孟子云:“爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。”这话说得言简意赅,极为深刻。俄国作家陀斯妥也夫斯基也曾说过:“对人不尊敬的,首先就是对自己的不尊敬。” 一个优秀的教师,应当用自己满腔的爱去关心、尊重学生,耐心细致地指导学生,沟通和学生的思想感情,使自己成为学生尊敬爱戴的人,使更多的学生“亲其师、信其道”。
  四、用生命影响生命
  雨滴虽小但能折射太阳的光辉,爱心虽小却能改变人生的方向。班主任的工作就是一种用生命直接影响生命的过程。教师是学生的楷模,是精神文明的建设者,是人类灵魂的工程师,代表着社会成年一代向未成年一代传播先进思想、道德规范和科学文化知识。我国古代教育家孔子曾说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不行。”教师的人格之光对学生心灵的烛照深刻而久远,甚至可能影响学生的一生。
  在学校这块净土上,班主任必须恪守职业道德,固守精神阵地,用高尚的情操来影响学生,用爱的情感和言行来感化学生、陶冶学生、引导学生。爱是甘泉,能浇灌学生的生命之树;爱是春风,能吹绿学生心灵的沙漠;爱是春雨,能滋润学生干枯的心田;爱是阳光,能照耀学生美好的心灵;爱是催化剂,能有效催化学生身心的良好变化;爱是珍贵的钥匙,能开启教育成功的大门;爱是神奇的手指,能拨动学生生命的琴弦;爱更是在师生之间架设的一道桥梁,它能沟通师生感情,建立民主、平等、和谐的师生关系。班主任只要能真诚地向学生倾注一片爱心,就能真正走进学生的心灵!

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沙发
发表于 2016-5-22 15:30:59 |只看该作者
真诚地向学生倾注一片爱心,就能真正走进学生的心灵!

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板凳
发表于 2016-5-22 15:33:13 |只看该作者
教师要放下架子,走进学生的生活,你会有意想不到的收获。

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地板
发表于 2016-5-23 08:23:56 |只看该作者
用高尚的情操来影响学生,用爱的情感和言行来感化学生、陶冶学生、引导学生。

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5#
发表于 2016-5-23 08:34:23 |只看该作者
用自己满腔的爱去关心、尊重学生,耐心细致地指导学生,沟通和学生的思想感情,真正的走进孩子们的心灵。

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6#
发表于 2016-5-23 09:34:39 |只看该作者
尊重学生就要尊重学生的差异,尊重学生就要尊重学生的特长,尊重学生就要尊重学生的人格。

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7#
发表于 2016-5-26 10:34:06 |只看该作者
用爱心培育爱心,用了解赢得理解 ,用尊重换取尊敬 ,用生命影响生命 。

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8#
发表于 2016-5-26 14:49:56 |只看该作者
班主任必须恪守职业道德,固守精神阵地,用高尚的情操来影响学生,用爱的情感和言行来感化学生、陶冶学生、引导学生。

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9#
发表于 2016-7-3 14:26:20 |只看该作者
雨滴虽小但能折射太阳的光辉,爱心虽小却能改变人生的方向。

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10#
发表于 2016-7-3 16:27:48 |只看该作者
班主任只要能真诚地向学生倾注一片爱心,就能真正走进学生的心灵!

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