做一名孩子喜欢的班主任 平阴县店子小学 如果说教师是人类灵魂的工程师,那么,班主任就是世界上最美的职业。这样说,一是因为班主任工作的神圣而崇高,二是因为班主任工作的复杂与艰辛。 没有攀越不了的高峰,没有征服不了的瀚海,也没有教育不了的学生——一切皆有可能,关键就在于人。 一个优秀的班主任,首先必须是一个品德高尚、教养出众的人。因为他是学生师法的楷模,学习的榜样,他的一言一行,一举一动,都会在潜移默化中影响着学生,因而,它不能不具备高尚的品德和出众的教养。正因为优秀的班主任具备了这样的特点,所以他身上体现出来的不同寻常的人格魅力,就会释放出强大的教育能量,这种能量,既可以抵御向学生侵袭而来的不良风气,又可以涤除在学生心灵上沉积已久的污渍。 一个优秀的班主任,必然是一个热爱教育,热爱学生的好老师。前苏联经典教育家马卡连柯说:“爱是教育的基础,没有爱,就没有教育。”因为热爱事业,我可以一往无前,风雨兼程,也可以披星戴月,鞠躬尽瘁。因为深爱着我的每一个学生,我会深情地赞美学生的优点;也会宽容地面对学生的缺点;我会因尖子生的收获与成功而欢欣振奋,也会因后进生的进步与成长而由衷高兴。 一个优秀的班主任,肯定是一个善于学习,乐于钻研的好老师。学高方能为师,身正才能为范。“学高”需要不断学习,“身正”也需要不断学习。教育是一门科学,又是一门艺术,它对从事这一职业的人有着很高的要求,没有哪一项事业比教育人、培养人、塑造人、转化人的教育工作更复杂,更精妙。学业不精,方法不当,误人子弟,贻害无穷。 善于学习,勤于总结,注重方法,讲究艺术,是所有优秀班主任的共同特点。没有系统的学习,缺乏经常的思考,班主任的领导艺术、管理水平,始终不会有质的提高,管理就只能在低水平徘徊重复。在这样的状况下,班主任即使搅尽脑汁,费尽心思,也终究不会有什么成效,反倒弄得心力交瘁,怨天尤人。 一个优秀的班主任,还应该是一个能言善辩,能说会道的人。班主任没有好的口才,就像书法家没有好的毛笔,篆刻家没有好的刻刀,很难把自己真实的水平展示出来。一个优秀的军事家,指挥千军万马,他可能会运筹帷幄,游刃有余,但他不一定能胜任“统帅”五六十人的班主任工作,因为对于军事家,准确的判断力和合理的战术安排才是至关重要的素质。而对于班主任,过人的智慧与出众的口才,缺一不可,后者的不足,是班主任的一大缺陷。 一个优秀的班主任,还应该是一个善于团结任课老师的优秀组织者。他不会单打独斗,也不会一枝独秀。他不以自己的成绩遥遥领先而沾沾自喜,却为各门学科的齐头并进而津津乐道。他知道,教育学生,团结才能出战斗力,团结才能出凝聚力。只有团结协作,群策群力,才能创造出一流的业绩,才能培养出一流的学生。 为了培养优秀的孩子,我们作为班主任必须优秀,努力做一名心中有爱、目中有人、行中有善,口中有德的优秀班主任。
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