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赞美他人是一种美好的品德，被他人赞美是非常幸福的事情。赞美是对他人的肯定，能给人带来信心和力量。教育中，赞美更是必不可少的。有时候，你的一句赞美就能让孩子们高兴半天。赞美，我认为，在我们的教学工作中可以实行语言的赞美，也可以实行行动的赞美。课上的赞美更能激发孩子的学习兴趣。 接新班已经快一年了，接班以来，经过不断摩擦、相互适应，我和孩子们相处的越来越好。在这期间，我充分认识到赞美的力量。班上，一个孩子因一些原因，上课不认真听讲，爱走神，而自身又内向，比较敏感，当我和他说话的时候，他总是有些羞涩，上课也不爱举手发言，教他发言时，声音有很小，并且不断搓自己的衣服。一直以来，我不断思考，什么样的方式才能让孩子增强信心，愿意在大家面前展现自己。后来，我发现，赞美对他是很有用的。机会总是找来的，不管课上还是课下，我总是寻找机会对孩子的闪光点进行赞美，也慢慢地，孩子逐渐发生了转变。
一天，我欣喜的看见孩子举手回答问题，赶紧叫他，孩子回答的还很不错，这让我惊喜不已，“不错，”我亲切地看着他，给他鼓励，“同学们，我们是不是该来点掌声？”“哗哗哗”，顿时教室里想起了同学们热烈的掌声。同学们不约而同地把目光投向发言的孩子，有赞赏、又羡慕，孩子兴奋地脸都红了。一节课，看得出来，孩子都在兴奋中度过，老师一提问，马上把小手高高地举起，看得出来，这次赞美对孩子的触动是非常大的。是的，此处，应有掌声！我很高兴看到这一幕。这之后，孩子举手的次数逐渐多了起来，上课也专注了许多。 一次上课，我让学生有感情朗读课文《生命 生命》中的“飞蛾求生”那一自然段，孩子们踊跃举起了小手，这个孩子也把手高高地举起，满脸的期待。当然，我不能放弃这个难得的机会，孩子站得很直，声音响亮，感情充沛，把“飞蛾求生”的那种欲望读得淋漓尽致，真正让我们感受到了飞蛾对生命的强烈的渴望。教室里静极了，只听见这个孩子清晰而有感情的朗诵，同学们随着他的朗诵，已经融入了课文，感动于飞蛾求生欲望的强烈。当我沉醉其中的时候，教室里想起了热烈的掌声，这是孩子们对他由衷的赞美和肯定，我被感染了，情不自禁地随着孩子们鼓起掌来。孩子们也学会了赞美和欣赏他人，我想，孩子们对生命的感悟已经不言而喻了吧！ 赞美让学生克服了自身的不足，本来腼腆的学生大方了，笑容多了，自信了，学习成绩进步了，学生各方面都有了让人意想不到的变化。作为教师的我深感于赞美的力量的巨大，在教育中的赞美让学生更有勇气面对生活、面对学习，让我们多赞美学生，让赞美时刻在我们身边!
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发表于 2016-5-30 15:33:53
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