本帖最后由 SPW5706506 于 2016-6-29 14:26 编辑
少发火有耐心 教育是一门艺术，只有走进学生心灵的教育才是真教育，爱是教育的原动力，教师关爱的目光就是学生心灵的阳光，老师对待学生要有耐心，欲速则不达，不能因为一次的失误而去否定你的学生，要与学生沟通，消除师生之间的心理障碍。面对当今孩子们自专心特别强烈，反差又很大的心理和举措，老师尽量少批评些 老师对待学生要有耐心，要恩威并施，要做到及时批评、适时鼓励。记得班上有个男生赵士琪，成绩非常优秀，但作业书写却从没认真过，批评也无济于事。有一次早饭后，学习委员跑来告诉我说他作业没完成，当时我火冒三丈，平时作业不认真，这次竟敢不完成作业，这还了得。于是我责问他：“你是个比较优秀的孩子，为什么不写作业？”他无言以对怯怯地看着我，后悔却已悄悄爬上脸颊。顷刻间，我后悔了，干嘛要发火，于是赶忙话锋一转“自己好好想想，回去吧”午饭后回到办公室，看到我的办公桌上摆着一本练习本，翻开一看，竟是赵士琪重新补写的作业，字字端正，笔笔认真，字的大小相等，像刀刻一般，和先前的作业相比，简直判若两人，里面还夹着一张纸条。上面写着：老师，对不起，我贪玩忘做了，今后一定改正。看后，我内心无比感动和欣喜，庆幸自己控制住了情绪，没有再发火，随即我拿起红笔在练习本上写上：我不仅欣赏你的作业，更欣赏你知错就改的作风，加油！从那以后，他的作业不再潦草，成绩也更优秀了，他成了班上的佼佼者，直到小学毕业。 总之,教师必须有足够的耐心与细心,关爱学生,设身处地为学生着想,循循善诱,这样不仅有利于我们的学生工作,更能让学生在思想上不断成长。 | 
发表于 2016-6-29 14:23:16
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