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关于培养学生定力的思考 平阴县实验小学 卢静   [复制链接]

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发表于 2016-8-25 11:11:05 |只看该作者 |倒序浏览
       关于培养学生定力的思考
                  ——观李红旗老师的《知止而后有定》讲座有感
                         平阴县实验小学   卢静
    任何人要学成一门技艺、成就一项事业,都要靠非凡的定力。有定力,方可耐得住寂寞,经得起挫折;有定力,才能坚持不懈,持之以恒,有所成就;无定力,便会为浮名近利所诱惑,心神旁鹜,浅尝辄止,半途而废。定力就是静气,是坚持,是冷静,是超常的自制力。
    定力是冷静:故事一、围棋大师李昌镐,之所以被人称为“石佛”,是因为他在与人对弈时,有着超常的定力。他下棋时无论处于优势还是劣势,都镇定如常,不露半点声色,行家说他的棋风不剽悍,不出奇,看上去似乎很“平常”,但这种“平常”的棋风,连和他同档次的九段棋手也难以理解,一步棋走出后,别人往往在数步或数十步后才能看出其意图。
   定力是坚持:故事二、再看世界冠军——刘翔,刘翔成就的秘诀用教练孙海平的话说就是:历尽千辛万苦,刻苦训练是秘诀。训练场上的刘翔一定是把每一个动作不知重复多少遍,如果没有坚毅的品质、没有抵制世间诱惑的定力怎能成功地走到现在。
定力是自制力:故事三、20世纪60年代,美国心理学家米卡尔曾经做过一个著名的“糖果实验”,也叫“延迟满足实验”。该实验的对象是某幼儿园的孩子,实验一直追踪到这些孩子参加工作。 实验者将一群4岁的孩子留在一个房间里,发给他们每人一颗糖,然后告诉他们:“我有事情要出去一会儿,你们可以马上吃掉糖,但如果谁能坚持到我回来的时候再吃,就能够得到两块糖。”说完,实验者就出去了。 随着时间的推移,有的孩子迫不及待地吃掉糖;有的孩子一再犹豫,但还是忍不住塞进了嘴里;另外一部分孩子则用尽各种方法让自己坚持下来:有的闭上眼睛,避免看见十分诱人的糖果,有的将脑袋埋入手臂之中,自言自语、唱歌、玩弄自己的手脚,甚至努力让自己睡着……20分钟以后,实验者回到房间,坚持到最后的孩子又得到了一块糖。后来,实验者跟踪这些孩子整整20年。他发现,能够“延迟满足”的学生,数学、语文的成绩要比那些熬不住的学生平均高出20分,参加工作后,他们从来不在困难面前低头,总是能走出困境获得成功。
   定力是静气:“静纳百川,定能生慧”,“静如处子,动如脱兔。”这些古语告诉我们:静心──静气,对于渴望获得知识、拥有智慧的人来说,是多么重要。学习是一辈子的事情,人们常用“海绵吸水”来形容一个人如饥似渴的学习状态,而海绵,恰是柔软无声的。爱吵爱闹,意味着一个人的心门是闭塞的。他的眼里只看见自己,他的耳朵只听见自己。这样的人,怎么可能从生活、从书本有所吸纳和汲取?“聪明”──耳聪目明,顾名思义,就是指一个人的听觉、视觉习惯性地处于聆听和搜寻的状态。聪明的孩子是很容易辨识的。根本不待考试,你只要注意他在人群中听人说话的神情就知道了。所以,如果孩子爱吵爱闹,听不进别人说话,不要以为这只是个性有缺陷,这也是可忧的心智状态。安静而专注的状态好比是数字1.有了这个一,在后边画一个0是十,画两个0是100,但是,如果没有这个1,画再多的0也无用,还是0。培养孩子的静气,是家长和教师的共同责任。教师、家长要尝试着柔声对学生说话,当经常对孩子大喊时,孩子已经被训练成“很难对付的人”了。
    如何培养学生定力?
一、以身作则,以静传静。
1. 松静匀乐,心平气和。“松、静、匀、乐”四字经是著名教育家魏书生的理论:身体松,心灵静,呼吸匀,情绪乐。教师走进教室,“松静匀乐”;走出教室,“松静匀乐”;处理同学吵架,“松静匀乐”;和后进学生谈心,“松静匀乐”;开口讲课,“松静匀乐”;回身板书,“松静匀乐”;一天工作,“松静匀乐”;下班回家,“松静匀乐”;市场买菜,“松静匀乐”;讨价还价,“松静匀乐”;回家洗菜炒菜,“松静匀乐”。教师良好的工作状态熏陶出学生良好的学习状态:课堂听讲,松静匀乐,书写作业,松静匀乐,学习特长,松静匀乐。师生松静匀乐,共创幸福生活。
2.读书明智,滋养心灵。
    《做卓越的教师》一书伐木工人的故事:有一位伐木工作很卖力。 一天时间,他不停地挥舞着斧子,一共砍倒了19棵大树。老板满意极了,夸他干得不错。工人听了很兴奋,决定工作要更加卖力,以感谢老板对他的赏识。第二天,工人拼命工作,他的腿站久了又酸又疼,胳膊更是累得抬不起来了,可是这样拼命,却并没有带来更好的结果,只砍倒了16棵树。工人想也许我还不够卖力,如果我的成绩一直下降,老板一定会以为我在偷懒,所以我要更加卖力才行。第三天,工人投入了双倍的热情,直到把自己累得再也动不了为止。可是,让他失望的是,他只砍倒了12棵树。(工人是个很诚实的人,他觉得太惭愧了,拿着老板给的高薪,工作却越来越差劲。他主动去向老板道歉,说明了自己的工作情况。老板问他:“你多久磨一次斧子?”工人一听愣住了,他说:“我把所有的时间都花在砍树上了,哪里有时间去磨斧子啊?
    启示:只有斧子锋利了,才会砍倒树木。怎样磨斧子?读书就是磨斧子。读书开阔视野,增长才气,激活灵气。这个学期,我先后读了《五十六号教室的奇迹》、李镇西的《做最好的老师》、和魏书生并称“南冯北魏”的冯恩洪的《创造适合学生的教育》、人大附中名师王金战的《学习哪有这么难》、针对特殊学生的《心灵导航 教子有方》、《一生成败看童年》、管建刚的《我的作文教学主张》金韵蓉的《爱在左,成长在右》以及要求孩子们读的童书《昆虫记》、《青鸟》、《小王子》、《彼得潘》、《跑猪噜噜》等。正是日不间断地读书擦亮心灵,滋养静气,开启智慧。
二、练字静心,修身养性。
    练字的好处是不言而喻的,更是培养孩子静气的好办法。
四年级一开学,我首先从练字抓起,培养学生良好的习惯。每天中午都要午练,每天的午练我都要批改,万一哪天中午有事耽误了没批改,第二天中午一定要补上。每天中午我吃过午饭,就来到教室,在黑板上写上午练内容,一般都是练一课生词,量不多,五分钟就完成了,但对质量要求很高,做到三点才是优秀作业,整洁不乱划、书写认真、正确,写错一个词就得全部重新写一遍,目的是提醒孩子下笔之前认真观察好,深呼吸,调整好状态,静下心来才下笔。每次批改,我都要在写得漂亮的字下面画上小圆圈,评选出金牌作业。学生拿着自己的作业本,眼巴巴地看着老师的小圆圈一个个画出来,盼着老师给评上三星、四星甚至金牌作业,那充满期待的过程也是很快乐的。这样坚持练下来,效果很好,整体水平进步很大,既培养了孩子们的静气,又练得一手好字。这次书写考级活动,我班有二十多个同学获得甲级的好成绩。期末常规检查时,有好几位老师对我班的作业书写赞不绝口。
三、 持之以恒,坚持不懈。
     我班路队楼道集会时纪律比较好,除了静气、自制力的培养,我觉得更主要的还是因为一个“实”,扎扎实实,严格要求。严格要求切忌大声呵斥,每个孩子犯错以后都会自责的。家长老师一呵斥,他们立刻就会由自责转到与师长的对抗上。严格要求的科学做法是立场坚定,态度缓和,坚定有力的眼神就是一种无形的力量。还要勤于反馈,例如路队在校外,代表的是金海岸的形象,就得走好,非走好不可,走不好就得重走,每天及时表扬及时提醒,就靠着这样常抓不懈。纪律常规要求要么不抓,要抓就得一抓到底,忽紧忽送是大忌。所有的方法离开了持之以恒,教育效果都会大打折扣。

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沙发
发表于 2016-8-25 22:15:33 |只看该作者
任何人要学成一门技艺、成就一项事业,都要靠非凡的定力

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板凳
发表于 2016-8-26 13:47:06 |只看该作者
没有定力的孩子,想成功很难

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地板
发表于 2016-8-29 17:09:03 |只看该作者
有章有法,值得学习!

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