论文

SPW5706677

赏识教育的重要性

                   徐丽丽

一直以来，教育过程中过多的惩罚性教育，给学生造成了严重的心理与生理的负面影响。时下广大教师都走进了新课程，体罚和变相体罚的现象得到了有效遏止，学生的身心健康得到了有效保护。赏识教育有利于促进孩子身心健康成长，是成功的教育。每一个学生都拥有巨大的潜能，及时的表扬和赏识，犹如生病以后及时服药一样，能帮助他们发挥潜能。

孩子的成长毕竟是孩子自己的事，孩子身上缺点的克服，只有调动和领先孩子自身积极因素才能真正做到，而且克服缺点的目的正是为了发扬优点。那么对老师而言就是要调动学生自身的积极因素。因此在教学时我首先是肯定孩子的优点和进步，有问题及时指出，该批评的问题及时制止，凡遇到学生有点滴进步时我都很关注并适度地鼓励，表扬。让有缺陷的孩子逐渐找回了自信。

教学时我们努力去赏识身边的每一个孩子，哪怕是相貌平平，能力一般，不好表现出于弱势的孩子们，在赏识的眼光里，我很快就发现这些平时并不能引起我们注意的孩子们其实很不“简单”，有的孩子调皮好动，但爱动脑筋，有很强的思维想象能力。有的懒惰贪玩，可是头脑灵活，心思活络，动手能力很强，有的脾气倔强，爱钻牛角尖，但做事很有毅力，完不成任务决不罢休。要赏识这些并不出色的孩子首先应接受孩子的全部，其次重视每一个孩子，发现他们的闪光点，最后多加以鼓励和表扬。就象照镜子一样，在我的赏识和赞美声中，这些处于弱势的孩子们，发现自己的美好形象，他们不再自卑，不再胆怯，对自己充满信心。
    这种爱的教育像温暖的阳光，能融解人心中的冰山，作为一个教育工作者，从本身性质来说，就是面对学生极易受伤害，极其脆弱的心灵，关心他们的生活学习。在校学习不是毫无热情的把知识从一个脑袋装进另一个脑袋。孩子每每受到表扬和肯定后特有的自豪感是我这个当老师心中再也熟悉不过的风景，这恰恰证明了孩子渴望被人赏识。孩子们所有的细小进步都让我感到欣慰，也让我更深刻地领悟到：孩子没有优差，只要在对他们教育的过程中施以科学合理的方法—--赏识，我相信所有的孩子都能从中获取到学习和进步的动力，并学会拼搏进取从而达到成功。

　　如果片面的认为，赏识教育仅仅就是表扬!表扬!再表扬!那就大错特错了。赏识教育不是只表扬不批评，而是在肯定赏识的基础上不放弃批评和惩戒。赏识你的学生，从心底里肯定他，欣赏他。如果总结成一段话来说明赏识教育的正确方法，那就是全面了解自己的学生，然后用一种欣赏的心态来肯定他，抓住细微的进步不断鼓励引导他，引发他的兴趣，树立他的斗志，并使之养成各种良好的习惯，对待错误和不足，运用合理的方式批评教育他，使之不断完善和提高，就这样耐心的坚持，在坚持中耐心地等待着，不要急躁，有句话说的好：是花总会开放的。