平阴县实验小学 李凤英 定能生慧

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定  能  生  慧

                         平阴县实验小学   李凤英

这里的“定”是“定力”的定，定力是什么？就是学生始终集中精力做一件事的时间。

且举一例：考场上，考试开始了，坐在第一排的蓝衣男孩不停地转动身子，一会儿铅笔掉到地上了，一会儿桌子发出声音，引来监考老师，男孩马上说要上厕所。返回后刚落座，“咔嚓、咔嚓”文具盒打开又关上，引来周围同学的目光，监考老师催促他赶快做题，他拿起铅笔刚写了半个字，又拿出橡皮擦不停地在卷子上擦啊擦啊……下课铃声响起，老师收卷子了，他才做了不到一半，一下子就急哭了……

这个男孩智商有问题吗？不，玩起游戏来一关一关过得顺利着呢，说他不学习吧，有时自己也急得直哭，但做起正事来，定力就是不好。

定力不好的原因到底有哪些呢？

　 （一）高科技社会中多变的信息大量涌入孩子的生活、搅乱他的大脑，如：网站推陈出新，手机短信、游戏等让很多中小学生沉迷其中，他怎么能专心学习呢？

（二）电视中各种广告、选秀、偶像投票等迷惑着孩子的心智，网络游戏犹如毒品一般侵害着孩子的理性。

（三）有的家长不遵照儿童心理特点教育孩子，攀比心、功利心重，让孩子学习很多杂乱的东西，使其大脑早早就不堪负重。

如何培养定力？

（一）重视孩子习惯的培养。古人云：“少成若天性，习惯成自然”。好习惯本身就是一种强大的力量，这种力量能够帮助孩子健康成长。好习惯要从小养成，长大再培养就晚了。

（二）营造良好的成长氛围。《论语》讲：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”即不雅观的事情不看，不能净化心灵的传言绯闻不听，不文明的言语不说，有损道德健康的行为不做。要减少过多外界信息对大脑的干扰，干扰少了，定力自然就集中了。

（三）让孩子涵咏在经典的境界中。凡是圣贤的典藉，都是规范我们立身行事的。家长在孩子幼小时可适当让孩子背诵一些典籍，以培养孩子的智慧和定力，也就是我们现在所说的沉稳、从容的心理素质。孩子在背诵时要求语速不急不徐，语调抑扬顿挫，这是培养定力简便易行的好方法。将来长大了，心才能定得下来，才会有能力去思考，面对问题时才不至于慌张忙乱，定能生慧。