学会引导学生有效学习

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“授之于鱼，不如授之于渔。”专家认为，掌握好的学习方法比教授具体的知识更重要。帮助学生掌握有效的学习方法，是当今每一位教师必须要正视和探索的问题。解决好这一问题，我认为应注重以下几点：
一是，要使学生懂得要想学习好必须要注重学习方法的掌握。从教学实践来看，“管教不管学”，是当今不少教师身上存在的一个共同性问题。“不会学习”,是当今绝大多数学生身上存在的一个带普遍性的问题。学习必须讲究方法，蒙着头去苦教苦学必然要走很多弯路。古往今来，有不少人用“襄萤映雪”、“凿壁借光”、“头悬梁”、“锥刺骨”的方法学习，虽精神可佳，仍少有作为，其主要原因之一，就是他们对学习方法的重要性认识不足。掌握科学的学习方法，要求每一位教师，在教学中一定要着眼于学生的可持续性发展，要注重教法和学法的研究，要自觉把引导学生“学会学习”，作为自己的重要任务之一。要让学生知道学习不仅要吃苦，更要注重方法。 二是，要使学生懂得怎样去寻找最适合自己的学习方法。不同的人具有不同的学习方式和方法。比如，有的人喜欢一个人独自静静地学习，有的人喜欢在争论中学习。学习的方式方法多种多样，对一个学生来说，要因人而异，根据其学习类型、思维类型、气质类型、性格类型、年龄特点和基础好差等多种因素作综合评定，只有最适合他个体的学习方法才是最好的学习方法。 作为教师，应善于引导学生了解自己倾向于何种学习类型，然后再按其学习类型去寻找到最适合自己的学习方法，首先是观察法。可通过观察学生的眼睛去判断其学习类型。比如，一个坐着一动不动，眼睛笔直朝前看的学生，或者一个得到信息时眼睛就朝上看的学生，大致就是一个视觉型学习者。其次是感悟法。 三是，要让学生懂得怎样去运用好最适合自己的学习方法。教师可通过开设学习方法指导课和结合学科教学等方式，不仅要指导学生懂得掌握学习方法的重要性，让学生懂得怎样根据自己的学习类型、思维类型、心理类型和智力类型等因素去寻找最适合自己的学习方法，而且更要注意引导学生在预习、听课、复习、考试等各种具体的学习情境中，去感悟、选择、借鉴和综合运用好最适合自己的学习方法。

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“授之于鱼，不如授之于渔。”

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正确的引导是关键