本帖最后由 SPW5706357 于 2016-9-30 18:52 编辑
群策群力，民主治班 龙山小学 张燕
魏书生老师靠着科学，民主的管理思想，做出了自己的教育特色，扎实的做好了学生的教育工作。每一次听魏书生老师的讲座，都有不一样的收获和感受。 松、静、匀、乐让魏书生老师得以轻松的工作和生活。作为一线班主任，我们也要学习魏书生老师的治班之法，让我们的工作干得既轻松又愉快！ 一、制定民主科学的班级规定，让班级迈向自主化管理！ 只有学生有发自内心的对规定的认同感，才能自觉地遵守学校班级的一切规定。规定的制定要源于民主，民主意味着公平公正，这样的规定学生们也更乐于执行。六年级是处于小学阶段最重要的一年，让学生学会自主学习，民主的进行自我管理，是教师给予学生的最好的赠予。将自主权还给学生，让学生在承担自我管理的过程中学会担当，学会对自己负责！ 开学初，组织学生一起讨论制定本班班规，制定详细的班级管理细则，及奖罚制度。并根据班级不同岗位，设岗上任，从早读纪律、室内外卫生、中午学习、收发作业、到擦黑板、间操、路队秩序等班级各方面日常事务都责任到人，有专人负责，对于监督到位的负责人予以表彰奖励，监督不到位，效果不佳的责任人予以提醒，并和其探讨如何做得更好的方法和措施。这样每位学生都明晰自己的职责，并能认真执行，而且在自主的管理中无形中提升了自己的责任心和上进心！班级日常事务便在同学们的自主管理中运转自如了！ 二、群策群力，班级是我家，进步靠大家！ 班级实行了民主的管理措施之后，就会真的变得井然有序了吗？当学生在自主管理中出现了问题时，教师要发挥适当的引导作用，面对面与学生进行心与心的沟通和交流，找出班级管理中遇到的问题，大家都来发表自己的意见，提出合理的建议，群策群力，发挥集体的力量和智慧，让同学们感受到自己是班级的一员，集体的进步需要大家的参与！比如，据老师观察和负责中午学习的同学反应，中午到校后同学们大部分能自己进行学习内容，不过有一部分人的纪律约束性太差，行动拖沓，缓慢，进入学习状态的时间太长。于是针对中午到校后的学习问题，我们展开了讨论，经过同学们的认真讨论，制定了更细致的规定和要求：每位同学进入教室后保持室内安静，并能最快进入学习状态，值日生也要在规定时间打扫完卫生及时参与班级学习活动，坚持评比与监督，对于表现优秀的小组要每天予以奖励！有了大家的参与，同学们群策群力，献计献策，为的只有一个目标：将我们的大家庭，建设成一支优秀的班集体！ 在小小班主任的工作岗位上，怎样才能让自己像魏书生老师一样干的轻松，潇洒。我想，真正的实行科学，民主的管理措施，并能真正的尊重理解学生，才是致胜的法宝吧！让我们向魏老师看齐，在班级管理的路上和学生一起松、静、匀、乐的成长！ | 
发表于 2016-9-30 15:51:23
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