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班主任工作“通则不痛，痛则不通”，班主任工作虽辛苦但却是一件具有艺术性的工作，班主任工作需要技巧更需要一份爱心与耐心，师生沟通如果做到从心开始，做到心与心的细微体察，就能缩短教师和学生之间的心理距离，就能及时了解学生心中所想，及时帮助孩子解惑，促进学生健康发展。身为班主任，我们要时刻学会仔细观察孩子的言行举止，走进每个学生的心中。 其次，小学生是有差异的人，他们就像花园里的各种花草，只有百花齐放，绿草如茵，才会多姿多彩。评价学生或者是看待学生不能以一个尺度来衡量，每个孩子都有其独特的品质，我们老师要让玫瑰成为最灿烂的玫瑰，让青松成为最挺拔的青松，如果能用学生眼光看学生，用学生的思维方式处理问题，很多棘手的问题就会迎刃而解 再次，理解、尊重学生是有效的沟通原则；班主任工作不仅一种时间的延续，还是一种经验的积累，我们平时不能忽略了任何一个学生，要学会对每个学生进行感情投资，渗透在点滴细节当中，既要零存整取，又要常兑常换。班主任要做到尊重每个学生，特别是缺点很多的学生那是很不容易的。我们教育的对象是一个个鲜活的生命，他们有情感，有思想，有判断。俗话说：将心比心，我想教育工作亦是如此，你对学生付出真心学生必将用真心来回报你，教师不要一味地抱怨，因为班主任工作的艺术性和独特性也是体现在此，每位老师都有自己的工作风格与习惯，一位喜欢和学生交流的老师，在学生心目中一定也是受爱戴的。特别对于班级中的后进生与学困生更是如此，面对面地教他们解题、指导朗读或是批评指正，久而久之，孩子也会被你打动，他的心也是软软的，他会他的努力向你证明他努力了，他进步了，也许这种进步不是最拔尖的，但是他真的付出实际行动了，我想也就够了...... 第四，科学的方法与技巧是有效沟通的关键；有这样一个小故事——一把坚实的大锁挂在铁门上，一根铁杆费了九牛二虎之力还是无法将它撬开。铁杆气急败坏地放弃了，并且不停地抱怨着。这时候，钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”’的一声打开了。铁杆奇怪地问：“为什么我费了那么大的力气都打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢？”’钥匙淡淡地说：“因为我走进了他的心。”’听完这个小故事，我自问了自己：我走进了学生的心了吗？其实，教育学生的过程就像开锁，如果不知道孩子在想什么，不了解孩子的心理活动，对孩子的教育就像铁杆硬撬一样，毫无用处，甚至还会把锁撬坏。只有懂得了孩子的需求，了解了孩子是身心，采用科学的方法，才能像钥匙那样，轻松地打开锁。当你真正走进了他的心，不需要煞费苦心就可以赢得学生的信任与工作中的成功，何乐而不为呢？ 我爱班主任工作，对待她，我会一直乐此不疲，累并快乐着！班主任工作任重而道远，我会用我的真诚，我的爱心，我的责任心走进每一个学生的心里！
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发表于 2016-7-3 16:23:58
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