制定班规促进文化建设形成

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制定班规促进文化建设形成

    当前教育的目标就是将学生们培养为创新独立的杰出个人。班级管理不仅让学生们服从管理，也培养学生们的自觉性。因此，小学班主任要注意这一点，提高学生们自觉性。班主任要制定班纪班规，致力于创建班级制度文化，对学生们的行为进行严格的管理，提高他们的自觉性。

   （一）强化学生主体地位，引导自主设定班级公约遵守班级公约是每一个人的义务，同时班级公约制定工作由班级全体成员共同完成，其中包括老师和学生，从而增强学生们的主体意识。制定工作的具体内容按照顺序依次为：第一步工作就是征集大家的意见和建议，以召开班会的形式实现这一目的；第二步就是对征集得到的内容进行归纳和总结产生书面文件，该项工作由班委会完成；第三步工作就是投票筛选得出最佳公约。这样的做法有利于增强学生们对班级的认可以及团体意识。

   （二）基于小组合作模式，促进自主设定小组目标班级精神文化有利于塑造学生的思想，坚定学生的意志，监督师生的言行举止，增进师生之间的感情，是学生和老师们的精神支撑，对学生和老师的观点是一种认同。班级文化建设要从以下几点着手：一是班级文化精神的塑造。要注重感染力、号召力以及震撼力的体现，从而激励老师和学生共同为班级服务。班级目标的制定工作由班级所有成员共同完成，以班级的总体目标为基准，以小组为单位对个人目标进行确定。二是班训的制定。班训的制定目标是挖掘学生的潜质，激励学生努力奋斗，打造良好的班风，班训的内容多出自言简意赅的标语，其中指出班级的奋斗目标和方向。同时还包含班级的管理方式和手段。三是口号的提出。简短的口号反映了班级目标的主要内容，同时激昂的口号，有利于工作的成功开展。对老师和学生们来说，有利于共同努力，一同为班级目标的实现而奋斗。

    总的来说，班级文化建设不管是对班集体教育教学工作还是班级管理工作的开展都有非常重大的意义。想要打造好的班级，首先就是做好基础工作，即注重班级文化的建设，使优秀文化在学生身上发挥作用，包括学生们健全人格的形成、自觉性的提高、自身素质的提升等，将学生培养成为全面人才。