听《无为中大成》讲座有感 通过春之雨班主任培训这一平台,使我有幸聆听了田恒平老师的《无为中大成》的精彩讲座。经过这次讲座的学习,感觉心灵经历了冲刷与碰撞,思想上得到磨砺与升华,也更看到了自己的不足与差距。 田教授认为,作为教师,要给学生搭建一个成长的平台。教师要像唐僧一样,做个“无知、无能、无用、无欲”的人,把探索、表现、成功的机会留给学生。教师要学会向学生示弱,这样一来可以增强学生的信心和积极性。田教授认为,班主任在管理班级的时候,要做到无为而无不为,即进一步深刻理解学生是自我发展的主人,老师要做一个旁观者,一个智者,不一定非要事必躬亲,应当善于用人。班主任必须放手放权,让学生独挡一面,把机会留给学生,最终达到学生自主管理的目标。 在长达三个多小时的专题报告中,田教授引经据典,古今中外涉及了企业管理、政治管理、团队管理等方方面面的内容。如海尔集团总裁张瑞敏、古典名著《西游记》、毛泽东、邓小平等历史名人或名著。他总是随手拈来,却又能详尽道来,学识之渊博真令人惊叹!而且田教授妙语连珠,深入浅出,整个会场不时响起阵阵掌声和笑声。聆听着田教授的专题报告,让我感觉到学习真是一种享受。 我对自己以往的工作进行了反思:为什么我当班主任总是忙忙碌碌、身心疲惫,却又收效甚微?为什么我对学生常常“谆谆教导”,而他们却“听之藐藐”?我怀着一颗强烈的责任心,我事无巨细,从早读到课外活动,从自己带的历史课到其他各门课程,从学习到生活,从清洁卫生到思想品德行为习惯的教育与培养,从办黑板报到广播站投稿……我事事操心,经常包办代替。结果我“高度负责”的结果是:孩子们自律习惯和独立解决问题的能力很差,班级时时刻刻都离不开班主任。 痛定思痛,我开始思考和尝试自己当“导演”,让孩子们当“演员”的班级管理模式:只要是孩子们能动脑解决的问题,就引导孩子们去思考解决;只要是孩子们能动手完成的事情,就鼓励孩子积极参与去干。先后尝试了“班长轮流制”和“值日班长制”,以及魏书生的“人人有事做,事事有人做”等方法。这样一来,自己的负担减轻了,所带的班级的纪律和教学成绩也比以前好了很多。 今天听了田恒平教授的讲座,感觉心灵经历了冲刷与碰撞,思想上得到磨砺与升华,也更看到了自己的不足与差距。相信在以后的班主任生涯中,自己可以做得更从容平和、争取做一个智慧型、有个性的班主任。经过这次论坛的学习,感觉心灵经历了冲刷与碰撞,思想上得到磨砺与升华,也更看到了自己的不足与差距。相信在以后的班主任生涯中,自己可以做得更从容平和、争取做一个智慧型、有个性的班主任。
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