班级管理离不开班级文化建设 龙山小学 孙中云 加强班级文化建设,营造积极、健康、向上的班级文化,已成为班主任提高班级管理水平、促进学生发展的一个重要举措。建设班级文化,可以从以下几方面着手: 一、建设丰富多彩的班级物质文化 小学生学习的主要场所是教室,整洁、明亮的教室环境,可以让学生心情愉快的进行学习。班级文化建设要抓好教室的环境布置,班主任要创设温馨的人文气息浓厚的教室环境,教室要地面干净,课桌要一尘不染,窗明几净,物品整洁有序,还要创设一个健康向上的文化氛围,班上可以养几盆绿色植物,放在窗台,来绿化教室,美化环境;把名言警句制成条幅,悬挂在教室的墙壁上,书香之气尽显,润物细无声的启迪学生。 二、创设团结和谐的班级精神文化 班主任在班级精神文化建设中,要注重培养班级的凝聚力和集体荣誉感,使学生明白做人的道理。班主任可以利用课外活动时间,组织形式多样、内容广泛的集体活动,促进学生的积极参与,促进学生之间彼此尊重、理解和相互协作,增进彼此友谊;班级最常见的活动之一就是主题班会,在开展主题班会时,班主任要注意联系本班学生的实际情况,尽可能挖掘学生身边的、生活中的教育资源,以调动学生的兴趣,充分发挥学生参与的积极性,让每一个学生都通过班会受到教育和启发,在思想上和行为上得以改进和提高。例如,可以针对学生的一些不良的行为习惯,开展以德育为主题的班会。建设班级精神文化,要注重诚信教育,定位在说话算数的层面上,使学生明白做人的道理。 三、构建民主的班级制度文化 班级规章制度是全班同学共同遵守的制度,包括日常学习、基本规范、文明礼仪、卫生值日等等多个方面,是班级学生活动的行动指南。在制订班级规章制度时,要充分实现民主的做法,鼓励每一位学生的参与,广泛听取每位学生的意见和建议,最后举手表决,少数服从多数形成定案。学生自己制定的规章,他们才能从内心认同,并以积极的态度来执行。根据大多数小学生普遍存在的问题,如自私、好强等,专门制定出具体的班规,并编成琅琅上口的顺口溜,便于学生记忆,如“送人玫瑰,手留余香”、“帮助他人,快乐自己”、“班级是我家,荣誉靠大家”等。之后,利用班会的时间,组织学生学习背诵,逐渐使班规成为学生都认同的自我行为规范,并能对照班规来自省,从而构建了民主的班级制度文化。 四、加强班主任自身素质的提升 要创建富有特色的班级文化,需要班主任具备较高的综合素质。班主任要“美其德,慎其行”,不能出一点疏漏。要注重以身作则,言传身教,用真诚的心灵面对学生,用高尚的精神激励学生,用正确的舆论引导学生,用宽广的胸怀容纳学生,真诚公正地对待班级内的所有学生。教师必须严于律己,凡要求学生做到的,班主任首先要做到。要求学生不乱扔纸屑,一看到地上有纸屑,班主任就要随手捡起;要求学生言行举止讲究文明礼貌,首先自己要身先垂范;在教育学生时,要讲究方式方法,通过和学生谈心,交流思想,引发学生感情上的共鸣。 五、促进不同个性学生的发展 班主任要通过深入、全面掌握学生情况,促进不同个性学生的发展。老师要以真诚的笑容面对每一个孩子,让每一个孩子都以良好的心态参与课堂学习之中。古语云:“数子十过,不如奖子一功。”在平时的班主任工作中,抓住小学生好胜的心理特点,班主任要善于发现学生的闪光点,应以鼓励表扬为主,善用表扬的艺术,以多树立新典范、新榜样的方式,来激发学生的上进心。经常给予学生赞扬,发现他们身上的闪光点,也能激发学生们的学习热情。 总之,班级文化的建设,既是一种文化氛围的创建,也是对学生心灵的塑造。良好的班级文化,能有效地调动学生学习的兴趣,塑造积极向上的班级精神,使学生形成良好的品德和人格,促进学生身心健康成长。 |