冯恩洪《关于教育转型期优秀班主任发展的思考》讲座学习体会

2012vip4104

冯洪恩校长的讲座，生动幽默，充满智慧。他寓道理于小故事中，于平凡中见伟大，入情入理，令人心悦诚服。他用大量生动感人的实例，叙述了自己独具一格的班主任工作经验。在冯校长的眼中，做老师既要照亮别人，也要发展自己。这样的老师才是最好的老师，这样的老师建立起来的师生关系必然是互惠互助的和谐的师生关系。他提出，要承认和尊重学生的差异，让每个学生都充满自信，让每个学生都生活在希望之中，不用一把尺来度量他们，给有差异的学生合适的教育，就要研究差异，正视差异，包容、善待差异。让学生能享受学习。
班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的，我们可以通过各种途径来提高自己。首先，我认为最重要的是要坚持以身作则，班主任要求学生做到的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行为带动学生、培养学生;其次是要继续努力学习，现在的学生视野开阔，思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，教师只用简单说教去规范学生，学生是不买账的，更何况现在提倡新的教育观。以德为先，以爱为本，以理服人，把自由与民主之风真正带入我们的班级，把尊重与关爱毫无保留地带给我们的学生。所谓“学高为师，身正为范”，体现师德的魅力。班主任在处理问题，就是在管理班级时，或许一句温暖的话语就能鼓起孩子前进的风帆，或许教师一个善意的眼神就能指出孩子改进的方向，或许教师一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望，或许教师一次轻柔的抚摸就能安慰孩子受挫的心灵。因此，要解决班主任所面临的困惑，跟上时代前进的步伐，班主任必须学习，树立自身形象，赢得学生的信任和尊敬。