班主任如何上好主题班会课 平阴县店子小学王梅

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                                                          班主任如何上好主题班会课
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　　 听了丁如许老师的《打造魅力班会课》深受启发。主题班会课的目的，一方面是要学生接受思想教育，另一方面是要让学生通过参与活动开放智力，培养各种能力。现结合自己在这方面的做法，来谈谈我的体会和认识。
     一、 主题班会课必须有针对性，有明确的目的。针对学生中近期存在的倾向性问题，班主任应及时作出分析，并着能够正确归因，寻找解决问题的方法，找到教育的突破口。例如：我发现学生打扫卫生很积极，但卫生保洁意识不强，在教室乱扔垃圾的现象时常可见，说明学生不讲卫生，因此，开学之初，我的第一个主题班会是：“争做环保小主人”的主题班会。目的让学生讲卫生，明确保护环境的重要意义。
      二、主题班会前，必须做好准备工作。首先是教师的准备。教师对主题班会的准备要像准备一堂教学课一样，充分了解学生的情况，特别是思想状况，占有大量的资料，对课堂中的每一个细节都应予以考虑。其次是学生的准备，需要学生发言的时候要作好布置，布置可以笼统一些，是为了防止念稿子等流于形式的发言。比如：我一般在周末上完课后就告诉学生，下周班会的主题是什么，然后要求学生作出相应的准备。有的班会则需要主持人，那么就应该有主持人的选拔、培训等准备工作。此外，如果主题班会对场地场景等有特别的要求，那么同样也应提前作好安排。
      三、 充分发挥学生的主体作用。无论什么内容，哪种形式的主题班会，都要发动全体班集体成员共同参与，达到自我教育的目的。教师要相信学生的能力，大胆的放手让学生去做事。教师在主题班会课中可以是一个幕后工作者。我们一定不要低估学生的能力，一定要相信他们可以作好很多事情。
　　四、 主题班会要入理入情。对学生的教育首先要“晓之以理”，而不是“施之以威”。把道理跟学生讲清楚讲透彻，要让他明白什么可以做，什么不可以做，应该怎样做，不应该怎样做，要让他不仅知其然，还要让他知其所以然。先让他明理，这样他才能会做到知行统一。如果我们班会课的教育能够内化为学生的自我教育，那么这样的班会课就应该是很成功的班会课了。
　　五、 主题班会要形式多样，新颖活泼。班会课的形式应灵活多样，可以教师讲，可以学生讲，可以歌可以唱可以演。对场地的选择也不应仅仅局限于教室。学生在特殊的场地里，特殊的氛围之下，更能进行自我心灵的解剖，更能敞开心扉，与别人做交流。另外，充分利用多媒体技术不仅可以增加课堂的容量，而且还能使课堂变得更直观可感，丰富具体。
　　在主题班会活动之后，要及时掌握来自学生中的信息反馈，抓住学生思想情感方面的变化，继续加以引导，促其升华。力争在每次活动之后，让学生们的心灵深处留下一点有价值的东西，并使他们在行动上有所表现。要使主题班会真正起到教育教学作用，决不能忽略最后一个环节，就是深化主题和巩固成果。

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要使主题班会真正起到教育教学作用，决不能忽略最后一个环节，就是深化主题和巩固成果。

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充分利用多媒体技术不仅可以增加课堂的容量，而且还能使课堂变得更直观可感，丰富具体。

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在主题班会活动之后，要及时掌握来自学生中的信息反馈，抓住学生思想情感方面的变化，继续加以引导，促其升华。力争在每次活动之后，让学生们的心灵深处留下一点有价值的东西，并使他们在行动上有所表现。要使主题班会真正起到教育教学作用，决不能忽略最后一个环节，就是深化主题和巩固成果。

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要使主题班会真正起到教育教学作用，决不能忽略最后一个环节，就是深化主题和巩固成果。

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及时掌握来自学生中的信息反馈，抓住学生思想情感方面的变化，继续加以引导，促其升华。好

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力争在每次活动之后，让学生们的心灵深处留下一点有价值的东西，这是在今后班级管理中自己应做到的。

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主题班会要入理入情