观冯恩洪老师讲座有感 大连市112中学白旖旎

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  一开始带着任务感打开视频，但是冯老师的一句话，马上吸引了我的注意力。他说“在平凡的岗位上做好普通是事，这就是一种伟大”。后来我认真地把视频看了两遍，真的是听君一席话胜读十年书。

  冯老师一共谈论了四个问题：班主任教育改革的适应能力、教师的自我发展能力、走进学生心灵的能力、建设合作团队的能力。

  让每个学生享受适合自己的教育。作为老师，我从来没用过这样一个词来形容我们的教育。确实，教育是为学生服务的，而不应该是在学校接受教育，甚至忍受教育。传统的填鸭式教学讲授的内容，学生只能记住百分之五。而小组合作讨论后孩子能自己讲出知识点的话，竟能记住百分之八十。于是第二天，我决定改变自己的课堂。平时都是我一人讲或者只有几个会的同学举手回答问题。但是在小组合作讨论后，在小组考核办法的激励下，令我惊喜的是班级里3、4号学生都能举起手展示他们小组讨论的结果。课堂的氛围活跃了，孩子们有兴趣了，不再是呆呆地坐着神游，而是真正地动起来了去思考了。虽然比我一个人讲要慢了很多，但是孩子们确实享受了课堂，我相信兴趣是最好的老师。

  一个班主任的威信和尊严一定来自于课堂，我深深地记住了这句话。马斯洛的需求分析中就指出，需求的最低层次是生理上的需要，然后是安全的需要，接着是情歌和归属的需要，再者是尊重的需要，最后是自我实现的需要。教师的尊严及来自于课堂，所以无论是否是班主任，上好课是一个教师神圣的职责。我们是90后的新任老师，怎能用我们父辈的方式重复着枯燥的课堂。所以教师应该不断地学习发展，不断科研创新用新式的课堂去吸引学生。

  冯老师还谈到了德育活动：组织活动和论理谈话。班主任要成为一名学者型教师，要进行不露痕迹的教育，教育者的教育意图隐藏得越深，教育的效果就越好。这点我感触很深，太过刻意的教育总会使学生产生抵触心理，而如何在不经意间能做到不刻意不做作不强迫地对学生进行教育，这就需要教师的智慧与思考了。

  作为一名经验不足的班主任，深深地感到自己学习的路还有很长很长。如何做一名幸福的班主任，为孩子们奠定幸福的一生会成为我不懈的追求。我会记住冯老师的那句话，在平凡的岗位做好普通的工作，这，就是一种伟大。