学习王文英《静待山花烂漫时》

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整场报告让我感受到：王老师所带的风帆十四班的学生特别有集体荣誉感和 精气神。我觉得这在很大程度上得益于王老师和学生共同制定的如诗歌般的班规： (1) 我长大了，我懂事了，我自觉了。 (2)我是一个独特的、自信的人。我有自信，我有自尊，我有完美的人格。我 力求做到，不让老师批评，不让同学责难，不给别人添麻烦。 (3)我有一颗善良的心，更有一个积极向上的愿望—每天都要得到收获、进步和成功。 (4)我喜欢生活，喜欢别人和自己。我要为别人着想，显示我活的高尚；为自己而活，显示我活的潇洒。 (5)我要让集体因为有了我而光荣；我要让同学因为有了我而自豪；我要让 老师因为有了我而欣慰；我要让父母因为有了我而骄傲。 (6)我要学，我要会学。我要靠自己，踏踏实实地学。 (7)我的生活是充实的，因为我生活在爱、友谊、理解和宽容的集体中。无 论何时，我都要体现我的爱、友谊、理解和宽容高贵品质。    （8）我会力求把每一件事情做得完美，体现我的价值、我的创新和我的与众不同。    （9）我会自觉，我会自立，我会自强，因为我长大了，我会为我的我的今后 打下良好的基础，创造我辉煌的人生，我相信我能做到我所承诺的一切，我坚信我一定会成功！它从正面引导鼓励学生该做一个怎样的人。 当王老师在悠扬的音乐伴奏下，用优美的语言朗读这份班规时，让人感觉好 亲切好温馨。班规竟然如此美，直击学生的心灵，学生能不为班集体鞠躬尽瘁吗？ 所以要使班级成为一个积极向上的班集体，首先要培养学生对班级的爱心、信心以及强烈的集体荣誉感，而每一项活动都是培养学生集体荣誉感和精气神的最佳机会。 所谓精气神，我想在课堂上表现出来的应该是一种整体的积极向上的上课状态，在活动中表现出来的应该是阳光的、朝气蓬勃的投入状态。在我的班主任工作中，我也非常注重通过各项活动培养学生的精气神。