活动促进班级成长

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活动促进班级成长

平阴县第四中学   谷晓莉

我们都有这样的体验：某一景点，自己已经去过数次，已无任何新鲜感，但有机会和大家一起去，原本很无聊的行程，却觉得非常有趣。显然，集体活动极大提高了积极性，同样，集体活动在班级管理中也具有这样的意义和作用。
     2015年11月我们接到一个通知：济南市中小学艺术联赛活动，没有指定班级，等待抽签，高中、初中、小学各抽一个年级的一个班，我们年级做了准备，各位班主任也是忐忑不安，恐怕自己班级被抽到，因为临近期中考试了，学习任务比较紧，都害怕遇上活动学生会没有心思学习，我也非常担心，但事实偏偏如此，你越担心什么就越会碰上什么，等抽签结果出来以后，我们班中奖了，负责训练的音乐老师说：“从心理讲，我们不愿意抽到你班，因为学生动作非常不协调，而且还有四五个小胖子┄┄”，其实我又何尝不是，但是我知道我的情绪和态度会影响学生的态度和心情，一番思考之后，我决定在训练之前先进行攻心战，我说：“大家肯定觉得我们班被抽到是何其不幸，既耽误我们上音体美的时间，又不能让我们集中精力进行复习。” 同学们好像很同意我的观点，不住的点头，我接着说：“其实，我感觉我们是非常幸运的，初中三年能有多少印象深刻的事让你终生难忘呢？这正好是一次很有意义的活动，既可以训练我们的协调又可以增强我问的审美，多么美好的事情呀！再说，枯燥的学习中我们有校园舞蹈的陪伴，我们的生活得到了调剂，这又是多么美好的事情呀！活动与学习不是冲突的，我们就可以进行证明，同学们有信心证明给其他班级看吗？”听我这么一说，学生的积极性和自信心增强了，他们大喊：“有、有、有┄┄”
     我们投入到了紧张的训练中，真正体会到了教室——训练场——厕所三点一线的紧张氛围，经过同学们两周的集训，各个方面的都有了进步：舞姿、乐感、协调性、自信心等等。训练是辛苦的，比赛是简短的，台下十年功，台上五分钟。比赛终于过去了，在接下来的期中考试中，我班同学发挥稳定，与之前相比，不仅没有退步，反而进步的同学很多；之后我们年级有举行了校园舞比赛，我班同学无论在动作的优美程度、整齐程度、乐感等等都无与伦比，同学们非常高兴，我趁热打铁说：“谁说活动可以影响我们，我觉得是活动锻炼了我们，让我们更加自信，更加努力，更加团结，我们就是奇迹！”
集体活动，让学生们在紧张的学习生活中积聚的压力得到了转移和释放，班集体的凝聚力也得到了增强，师生间的关系变得更融洽，这一切，对班级管理只有利而绝无弊，所以，班主任千万不要忘记拉起集体活动这张帆，让班集体这条大船行驶得更加平稳。