做一个智慧班主任 店子小学邱丽华

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                        做一个智慧班主任               有人说，当了班主任，就像孙悟空套上了紧箍咒，怕班级出乱，领导批评，怕孩子出事，家长埋怨，怕不出成绩，社会指责。不当班主任，不用收费，不用送队，不用开会。当班主任似乎是一种惩罚。但是，我更同意这个看法：一个教师如果没有做过班主任，是不完美的！当了十几年班主任的我不仅没有遗憾，还收获了很多感动，自己也得到了很多学习与锻炼，丰富了自己的教学事业。做什么样的班主任才受学生欢迎呢?我认为：
一.做“懒汉式”班主任
    班主任和学生在一起的时间最长，要做的事应该最多，如果什么事都亲力亲为，班主任就成了忙人中的忙人，让自己精疲力尽，还可能收效甚微。放手给学生，让学生自我发展，培养学生能力，不能让学生成了懒人，闲人。班主任管理的最高境界是自己不做，他人做。教育大家魏书生老师就是值得我们学习的榜样。他身兼数职还经常外出开会，讲学，却把学生管理的服服帖帖。我们每位班主任都应该像这样让学生乐于在班级这个小社会上摸爬滚打，尝试失败，体验成功。学校本来就是个最好的失败训练地。当然，做懒汉式班主任并非撒手不管，让学生乱成一盘散沙。这要求班主任必须思维勤，笔头勤，有清醒的工作思路和高超的工作方法。
二.做“园丁式”班主任
    教育是人类最具理想，最具热忱，最具智慧的劳作和耕耘，教师既是开拓者，也是播种人，是将良种播植孩子心田的人。因此人们把教师比作辛勤的园丁。园丁培育花草需要精心，耐旱的花草不能多浇水，爱湿润的花草不能暴晒，如果园丁不掌握每种花草的特点，花园里就开不出艳丽多姿的花。班主任也是这样，要了解每位学生的特点，培养每位学生的良好习惯，把孩子当作种子，耐心等待他的发芽，生根，长叶。不偏袒哪朵鲜花，也不放弃哪颗弱苗，花园才会多姿多彩。班主任把自己的光和热普撒在每个学生的心田，班级就会温馨和谐，蒸蒸日上。班主任如果放弃了一个学生，意味着放弃了一个班级，因为一个班要乱，一个学生就够了。面向全体学生，关注每个学生的方方面面是何等的重要。
三.做“朋友式”班主任
     说实话，我不大喜欢“老鼠见猫式的师生关系”。我感觉,老师和学生都是平等的，学生也是活生生的有思想的人，不是被我们管理的机器。班主任沉下身子去和学生交流，学生就会把班主任当作知心朋友无话不说，师生关系融洽，班级各项工作也就会迎刃而解。当然，这是当班主任工作的理想境界，需要利用各种活动走进学生心灵，既要对学生注入无限的爱，又要对学生严格要求，像朋友式的真诚指出孩子的缺点。让学生明白批评也是一种爱。平时应放下架子和学生聊聊天，开开玩笑，让学生敢和班主任交心。
  班主任工作是一门综合学科，一门没有现成教科书的，需要自己不断学习，不断创新，不断自编教材的深奥学科，唯有不断努力进取，方可不辱教书育人的使命。

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思维勤，笔头勤，腿勤，眼勤。