就这样让活动课走进学生心中

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                                                                     就这样让活动课走进学生心中
                                                      平阴少岱小学  王红岩
      班级活动是学生充分展现自己、锻炼自己、并从中体验到学校生活的快乐、增强同学之间的友谊最有效的集体行为。班主任是活动的组织者、引领者，作为多年的班主任我一直坚持故我，让活动真正走进学生心中。
    1、爱心，让每个学生都参加活动
    班级活动有助于学生身心的全面健康发展，在班级活动中，学生能够广泛地接触自然、社会、科学技术与文艺体育。班级活动空间广阔，人际交往增多，从中他们体察生活，拓展文化视野，真善美高尚情操，提高各种能力，在德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展。爱是人与人之间沟通的纽带。有了爱的成长之路是美好的、是绚丽的、是幸福的。爱同时也是让孩子茁壮成长的土壤,是素质教育必不可少的手段，更是班级活动组织不可缺少的素质。所以，作为一名班主任要有爱心，让每一个孩子都能够参与到班级活动中，体验成功的快乐，还能增强班级荣誉感，同时能够得到全面的发展。
    2、留心，让活动无处不在
    班主任平时要留心观察，研究每个学生的个性特征，根据他们的特点，接近学生，走进学生的心田。首先，在课余时间里要尽量多深人到学生中去，与他们一起交谈、游戏、活动，使他们与你无拘无束地相处，他们必然会接近你，亲近你。其次，做到尊重每个学生的人格，尤其是对待好学生和后进生，应使用一个标准，做到一碗水端平。如处理偏颇，则会助长好学生的坏习惯，压抑后进生的上进心。第三，对留守儿童、残疾儿童、单亲子女和家庭困难的同学，要给予特别的关注，要和他们进行密切的思想交流，培养他们的自信心和战胜困难的勇气。这样，学生就会把你当作良师益友，班主任的威信就会树立起来，而开展活动是班主任工作的一种重要形式和手段，同时也十分受学生欢迎。同样是一个教育，苦口婆心的规劝或说理就比不上一次活动。所以，我们不要把活动仅仅作为学校布置的一项任务来完成，而应该时时留心教育的契机，让活动无处不在。
    3、用心，总结渗透在活动中的教育意义
    人们常说，树怕伤根，人怕伤心。自尊心、自信心是孩子成长的精神支柱，是孩子向善的基石，也是自我发展的内在动力。因此，作为教师，不管什么情况下都不能伤害或者诋毁孩子的自尊心、自信心，要用心维护孩子的自尊心。　
    当受教育者在教育活动开始之前就明白地知道我在受教育，这样的教育就失去了一半成功的机会。所以，班主任在开展活动时，不必一开始就向学生灌输活动的目的及教育意义，而应用心捕捉活动过程中出现的教育契机，把教育意义自然巧妙地渗透到活动之中。做好学生的心理调节，要让学生从活动中有收获。明白活动的意义。努力让每一次活动都成为学生收获快乐的源泉，让每一次活动都成为学生体验成功的喜悦，让每一次活动都成为陶冶学生情操，获得能力锻炼的契机，让每一次活动都成为良好师生关系的途径。在参加各项工作之前要做好学生的组织工作，调动学生参加活动的积极性。学生对活动有了这份积极的心态去对待才会有好的结果。
    总之，作为班主任，我需要努力的地方还多，让我们在今后的工作中积极深入的探索和研究，总结出更多更好实施有效班会活动的方法和策略，让将来的活动更实在和精彩，真正走进学生的心中，使学生们更富生机和活力！

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努力让每一次活动都成为学生收获快乐的源泉，让每一次活动都成为学生体验成功的喜悦，让每一次活动都成为陶冶学生情操，获得能力锻炼的契机，让每一次活动都成为良好师生关系的途径。

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班级活动有助于学生身心的全面健康发展，提高各种能力，在德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展。

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班主任是活动的组织者、引领者，作为多年的班主任我一直坚持故我，让活动真正走进学生心中。

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作为班主任，我需要努力的地方还多，让我们在今后的工作中积极深入的探索和研究，总结出更多更好实施有效班会活动的方法和策略，让将来的活动更实在和精彩，真正走进学生的心中，使学生们更富生机和活力！

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调动学生参加活动的积极性。学生对活动有了这份积极的心态去对待才会有好的结果。

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班主任平时要留心观察，研究每个学生的个性特征，根据他们的特点，接近学生，走进学生的心田。

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班主任是活动的组织者、引领者，作为多年的班主任我一直坚持故我，让活动真正走进学生心中。

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增强班级荣誉感，同时能够得到全面的发展

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班级活动是学生充分展现自己、锻炼自己、并从中体验到学校生活的快乐、增强同学之间的友谊最有效的集体行为。