听万玮老师《班主任兵法—震撼教育36计》讲座有感

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近期听了万玮老师的《班主任兵法—震撼教育36计》这个讲座，虽然只有短短的两个小时时间，但他的“震撼教育36计”让我震撼极大。还真的第一次听到有人能这样诠释琐碎、繁忙的班主任工作，并且做的很另类，让我心为之所动

万玮老师曾这样调侃自己：“我没有好的口才，没有俊朗的外表，好在头脑还算灵活，观察还算敏锐，于是我开始研究学生、研究方法，结果在这条路上一不小心走了很远。”“要做一个好的班主任，单纯地使用‘兵法’不会有长久的效果，提高自身修养，增加人格魅力才是根本之道。”万玮说这是他做了多年班主任后悟出的道理。“和每个人一样，我也渴望得到别人的肯定，我也希望被别人欣赏。在我的孤独的时候，我希望感受到别人的关注与问候，在我失落的时候，我需要得到别人的鼓励与支持。生活很残酷，我们需要温情。因此，幸运的是，震撼教育不是教育的主流，尽管它可能让我们痛苦，但那只是暂时，那是阵痛。.......”

万玮老师强调在“爱”的前提下，在充分考虑到学生心理和人格的健康发展的情况下，在班主任工作中要针对不同学生的具体特点，采取不同的教育方式（有时甚至是严格、严厉的方式）来教育学生，在掌握学生心理的基础上运用谋略、机变的教育智慧来处理问题。中国古代兵法理论在他的班主任工作中得到了具体演绎和阐释。我深切的感受到，他是一位对教育很“有心”的一个人！尤其是他的震撼教育！

回忆自己的工作过程，不是也遇到过很多“问题学生”吗？过去重视一味的感化教育，心想爱能融化一切，可结局呢？似乎并不完美：付出了爱心，收获的是学生的不解，还有自己的疲惫。看了万玮老师的“兵法”，我知道自己今后努力的方向。我尝试着改变自己的工作思路和方法，寻找一种新的体验。