科学设计班级活动

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                           科学设计班级活动

                                                         平阴县少岱小学               张华

       有人说：一个先进的班集体，就是一篇优秀的散文，形散而神不散。一个个性格各异的孩子就像一颗颗玲珑剔透的珠子，要想把他们串成一条美丽的项链，丰富多彩的班级活动就是一根最合适的丝线。所以，班级体建设离不开班队活动。学生们在回忆学生活时都这样说：在中小学生活中，留下深刻印象的不是哪一节语文课或者数学课，而是在各种各样的活动中得到的体会和快乐。比如：在给孤寡老人打扫院落中，懂得了孝敬老人；在清扫街道的垃圾时，感受到了环境的整洁所带来的舒畅；在帮助别人的同时，体会到了“赠人玫瑰，手有余香”。是的，在每一次活动中，学生们都能得到锻炼和成长。

（一）方向明确，目标具体。

      好的班级活动一定是有助于学生健康成长的。活动主题的确定，内容的选择，过程的安排等都要考虑到活动的教育性，发展性，并和学校和班级的计划保持一致。而且，每次活动都要有具体的目标，也就是为什么开展这次活动，活动结束时应达到什么效果，这样才能保证活动有的放矢，而不是流于形式。如开展“走进博物馆”活动的目标可以是：引导学生了解祖国历史文化，认识祖国发展过程中的光辉事迹，培养学生的爱国之情。

（二）符合实际，形式多样。

      在设计班级活动时，要始终牢记学生是活动的主体，要尊重学生的现实需要和兴趣，既要考虑到新时期国家对学生的要求与社会对学生的影响；又要考虑到学生的年龄、兴趣、爱好等特点，还要考虑到班级实际以及学校的设备、环境和活动中实际的指导力量等。活动在形式上要多种多样，吸引学生积极参与，寓教于乐。为了培养学生的自立自强能力，可以开展洗衣服比赛，做饭比赛等。

（三）计划严密，便于操作。

      计划是为了活动目标的落实，活动的有序进行。作为班主任要对每学年。每学期的班级活动安排都要通盘考虑和总体规划；对每一次具体活动的安排更要周密的计划，包括主题的确定，时间的安排，内容形式的选择，过程的组织等。计划的编制要有可操作性，切实可行，不可随意。活动的安排也不能太过频繁，一般一月一次为宜。

（四）编制方案，考虑周全。

      班级活动的设计一般包括以下内容：

    ①活动名称或活动内容   ②活动采取的形式   ③活动的具体要求如指导思想，活动目的等  ④指导教师或主持人  ⑤参加对象（年级、班级、人数）    ⑥指导教师或主持人 ⑦活动所需设备  ⑧活动程序及具体分工⑨注意事项（活动纪律、要求和操作规程）⑩检查，总结

    总之，班级活动的目的就是在活动中培养学生的能力。所以，我们必须从低年级开始，把每一个活动阵地还给学生。班级活动要以学生为主体，充分发挥学生的自主性、能动性、创造性，一旦离开了学生的主体地位，班级活动就成了“班主任活动”，那么，它对学生的教育意义也就大打折扣了。　　

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我们必须从低年级开始，把每一个活动阵地还给学生。班级活动要以学生为主体，充分发挥学生的自主性、能动性、创造性。

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活动在形式上要多种多样，吸引学生积极参与，寓教于乐。

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班级活动的目的就是在活动中培养学生的能力。

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在中小学生活中，留下深刻印象的不是哪一节语文课或者数学课，而是在各种各样的活动中得到的体会和快乐。比如：在给孤寡老人打扫院落中，懂得了孝敬老人；在清扫街道的垃圾时，感受到了环境的整洁所带来的舒畅；在帮助别人的同时，体会到了“赠人玫瑰，手有余香”。是的，在每一次活动中，学生们都能得到锻炼和成长。

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在每一次活动中，学生们都能得到锻炼和成长

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班级活动的目的就是在活动中培养学生的能力。所以，我们必须从低年级开始，把每一个活动阵地还给学生。

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班级活动的目的就是在活动中培养学生的能力。

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在每一次活动中，学生们都能得到锻炼和成长，所以我们要精心设计每一次活动。

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班级活动的目的就是在活动中培养学生的能力。所以，我们必须从低年级开始，把每一个活动阵地还给学生。班级活动要以学生为主体，充分发挥学生的自主性、能动性、创造性，一旦离开了学生的主体地位，班级活动就成了“班主任活动”，那么，它对学生的教育意义也就大打折扣了。