学习万玮老师《班主任兵法——震撼教育36计》收获——大开一中孔琳

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学习万玮老师《班主任兵法——震撼教育36计》收获——大开一中孔琳

用好的理论来武装自己，来提升自己，反思自省的基础上进步变化更重要！

  震撼教育突出了“震撼”的作用，对于受教育者来说，它如醍醐灌顶，直指人心。它不是潺潺流水，悠远流长，也不是和风细雨，润物无声，而是暴风骤雨，电闪雷鸣。它或者在一瞬间让人豁然开朗，或者让人在痛苦中反思，痛定思痛，奋发图强。     

   暴雨筛指的是我们可以利用恶劣条件或艰苦环境让孩子接受锻炼，使他们变得更坚强。苦肉计是在苦口婆心的说教不能产生效果之后的一种震撼举措，以感动学生为目的。平地雷是一种吸引学生注意力的做法，教育者通过一种突然的举措，在瞬间让所有学生的注意力高度集中。催笑弹即教师用幽默的语言让学生开怀大笑。变形记可组织班级学生开展一些小型的社会体验活动，例如到街头做交通协管员，到超市里当实习收银员等。随形影指的是让学生像影子一样跟着教师，以使其获得更多体验。垂范员指教师以自己的行为来教育学生。“生死”关意指教师设置与“死亡”有关的情境让学生体验，并对学生的行为加以指导。紧箍咒指教师通过某种方式对学生施加压力或加以限制、约束，并使其成为学生克服困难和惰性的动力。亲情剑指教师利用亲情的力量让学生对自己的行为进行反省，并产生强大的内驱力。魔术炫指教师运用魔术原理或魔术手法，对学生进行别开生面的教育，或者通过展示魔幻结果使得学生对过程产生兴趣。呆头鸡即教师在面对一个具体情境时，运用夸张的表情来表达自己的内心感受，其中，以“呆若木鸡”最易操作，且效果最好。特长秀指教师在学生面前展示特长，从而获得学生的仰慕和崇拜。慈悲怀要努力树立自己在学生中的威信。要强化班级的规章制度，培养学生为自己的错误负责的态度。乾坤转当一个人在很短的时间内从一种情境转换到相反的情境时，由强烈对比产生的感受一定让人记忆深刻，这种教育方法称为“乾坤转”守弱诀即因为主观或者客观的原因对学生示弱，以激发学生的同情心，提高学生的自主管理能力或者培养学生的责任感等。同桌会放下教师的角色定位，和学生做同桌，或者以同学的身份和学生相处。当头棒当学生的一些错误行为刚开始萌芽时，采用当头棒的方式能有效地制止这种行为的发展和蔓延。激将法激将法的实施对象主要是那些过于自负的孩子，他们眼高手低，有能力，但是努力程度不够。