格林小学 杨超 观看万玮老师的《班主任兵法——震撼教育三十六计》有感

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     上大学的时候就利用业余时间细读了《兵法三十六计》，当时只感觉这能想到这么多计策的人，真是聪明啊。如今观看万玮老师的讲座，也是心生敬佩。万维老师首先分享了他在大学的一个故事，向老师们讲明了学习就是领悟的过程，而这个领悟就需要听众的参与，所以整个讲座中，我把自己当做一个学生，万玮老师每一次提问题，我都在视频的这边说我自己的观点和态度。用这样的方法确实能领悟老师方法的精髓，也能反思自己的教育理念。下面我将从36计，平时的教育教学需要理解学生，教学需要反思四个方面展开我的观后感。
    首先是万玮老师的36计。万老师的36计让我感受到万老师的教学智慧。万老师给这些计策命以切生动的名字，让人听了就觉得生动有趣。不难让我想到，我的班级也是这样，我经常被班级里的突发的情况搞得措手不及。还记得有一次班级有一个同学过生日，给班级同学分生日糖果，可是不成想剩下的糖果放在书柜里便不见了。孩子们窃窃私语都在猜想是谁拿的糖果。对于这件事，我既不想伤了孩子的自尊心，也不能让孩子尝到甜头，以后还偷拿别人的东西。所以我开了一次班会，重点给孩子们讲解为什么不能不经允许那别人的东西。并和他们说走廊有监控，但是并不想通过这种方式找到这个人。希望孩子能主动写封信和我说明。后来这件事得到圆满的解决。班级里的事情真的就像万老师说的那样，需要的是智慧和计谋。
     其次是教学中需要理解学生。一个孩子的心就像玻璃一样脆弱透明，我们对孩子需要理解和包容。我工作第一年的时候，我理解不了孩子的错误，更多时候就是抱怨，这么简单的时怎么做不明白，这么简单的问题怎么不会做。这样我和孩子们陷入了两难的局面中，孩子们惧怕我也不喜欢我，后来我开始理解孩子们，七八岁的孩子就是爱讲话，他们有时就是会淘气，甚至传个纸条向同学表达想法。理解了孩子们的想法，对于他们的“笨拙”和“吵闹”也就宽容多了，我开始参与他们的某些幼稚的小游戏，令我惊奇的发现孩子和我的关系近了，他们开始喜欢我了，总和交流家里的事。
     最后是教育工作需要反思。我想不一定是教育工作，这世界任何一种工作都需要反思。重复工作而不反思，那就等同于一个机器在工作。老教师经常说要做一个反思型的教师，那时并不能理解，而且有时也心存惰性，但是随着时间的流逝，越发的验证了老教师的说法。
     真的很高兴能有机会听万老师玮老师的讲座，希望自己在以后的教学中能总得更远。