做智慧型教师-读《班主任兵法-震撼教育36计》有感 开发区金源小学于双

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做智慧型教师 —读《班主任兵法—震撼教育36计》有感
                                    ——开发区金源小学于双
   有幸观看了万玮老师的讲座《班主任兵法——震撼教育36计》，这个视频犹如一缕曙光，将我带入了一个全新的教育者的世界。万玮老师根据自己多年的班主任教育经验为在教育方式上苦苦摸索的广大年轻教师一个学习的模本。
   在这个视频中，他很全面的讲述了当代青少年学生的心理状态以及在教育中教师应该以怎样的身份和态度去处理纷繁复杂的事件。震撼教育这个名词并不是万玮第一个提出来的，然而他能够将这种教育方式灵活的运用到教育教学和班级管理之中，可以说，他是一个别具匠心的教育者。
这个讲座的主题是班主任兵法，“兵法”这个词引起了我的误解是不是他也跟很多人一样将老师放在了学生的对立面上去谈教育？其实，作为一名走上教育工作岗位时间还很短的教师，教育应该是怎样的？我应该怎样才能成为一个优秀的教育者？对于这些问题我还没有完全深刻的认识，但是在短短的教学生涯我却领悟到一个道理，那就是教育应该植根到广大学生中间去，教师应该深入到学生中间去。如果视频是以学生的对立面为主要观点的，那么这个视频对我也许用处不大……怀着这样忐忑的心理我走进了万玮的“兵法”，然而令我意外和欣喜的是，纵观整个视频，虽然万玮老师提到很多教育计策，却让人时时处处感受到一个教育者的用心和博爱，视频中始终贯穿了一股情感与理性合一的力量，言语中更是饱含着万玮老师对于教育与文化的人文思考。
这是一个所有老师看过之后都应该反思的的视频。视频中提到的很多教学中遇到的问题也许我们很多教师都会碰到，言必信，行必果是教育智慧新的源泉”；听到这段话的时候我感触很深，想想过去的一年中，我曾经很多次为学生的作业总是不能按时上交而犯愁，其实这何尝不是因为我作为老师对于布置下去的作业需要按时上交的要求不够言必信行必果呢？面对不同的学生，我们的感情天平会不会有偏斜呢？当出现理智与情感冲突时该怎么办？挥泪斩中告诉我们“越是感情与理智冲突强烈是，越要遵守规则”。
回想教学生活中和学生们在一起度过的日子，我们一起欢笑过，一起流泪过，然而我也有更多的遗憾，遗憾我没有以一个智慧者的身份给予他们更多人生的指导。高尔基说：“只有爱孩子的人，才能教育孩子。”然而读完这本书后，我认识到，只有爱和智慧并存的老师，才能教好孩子。“他山之石，可以攻玉。”希望在以后的教学中，通过不断的学习，我也能够成为一名智慧的教师！