教人教心

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教人教心

龙山小学  万海幸

    俗语说“浇花浇根，交人交心”，我们做教育何尝不是，教育孩子不能做表面功夫，要能触动其心灵，使其主动向好的方面发展，才算得上是好的教育。

听了冯永熙校长的讲座，更觉得我们应该学习一点实用的心理学知识，了解学生的心理特征，掌握一点心理辅导的知识和技巧。

   在讲座中冯校长列举了学校生活中出现的一些或大或小的问题，学生在遇到这些问题时难以自己解决，需要父母、老师的帮助，但是很多老师或者家长不懂孩子的心理，不能及时的疏通他们的思想，心理素质差的孩子就有可能走上错误的道路，甚至导致悲剧的发生。冯校长讲到的很多例子好像就是在说我自己，在反应真实的教育现象。

  首先，我们对学生采取的最多的教育方式就是说教。虽然，我们在心里也不认为这是一种有效的方式，但却常常苦口婆心地数落我们的学生，将我们认为正确的行为、思想灌输给他们。如果我们能向对待成年人一样，给孩子提出合理的意见或建议，并且能够提供多种解决方案让他们去选择的话，学生应该能成长的更快，我们也可以省点儿力气。

  另外，倾听非常重要。身边常常有一些老师，包括自己有时候也会大声训斥学生，好像如果我们的声音不够大就不足以显示我们有能力镇压住那些让我们觉得很皮的学生。现在想想，我们只顾发泄心中的不满，却错失了了解他们真正想法或者是找到能突破他们防线，找到可以解决他们做错事的动机的机会。如果我们不能让他们从心里改变，那么我们只有无数次的重复我们单向的着急上火，对他们来说也越来越没有用。

  当我们停止唠叨，静下心来听他们叙述事情因果的过程就应该是我们帮助他们想办法的过程。无论是他们需要发泄心中不愉快的情绪，还是他们遇到了不知道该如何走过去的坎儿，作为老师，我们都应该尽力成为他们能够相信能够依赖的的人。用比他们更成熟的思维帮她们疏导不良情绪，提供解决方法，并指导学生自己去面对，去解决。有始有终地帮助他们，成为他们可以信赖的人。

  能走上教师的岗位不难，难的是好好做教育，不仅能教人知识，还能滋润学生的心田，让孩子们身心茁壮成长。