赵谦翔《敬业、创业、乐业——我的成长之路》观后感

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赵谦翔《敬业、创业、乐业——我的成长之路》观后感

湾里小学 于晓梦

首先，敬业是基准线。怎么敬业？赵老师说到了对学生层面的感化，与学生打成一片，学生从心底里爱着老师；对自己层面地不断学**，“知之为知之，不知为不知，是知也”，自己不知道的不是回避，而是继续学**，上函授课，备课的时候采取“自难式”方式，借鉴别人优势，发挥自己潜能，绝对不会照搬教参，教师有悟性，学生才有个性，教学才有天性，这就是赵老师的敬业精神。

其次：创业是生命线。怎么创业？

第一：先有痛点，再有发现。教学中，他发现了考试中的四大弊端：唯考是从，唯分是图，唯升学马首是瞻，唯题海战术是求。作为一个优秀的教师，他发现了问题点，也就是教学中的痛点，于是有了“再也不能那么活的想法”，所以创业的第一步就是要有“我要改，必须改的强烈意识”。

第二：不断摸索，寻求改革的策略：从“扩展式语文教学”到“语文教育与人的发展”，他不断地对课程类型进行变化：古典诗文拓展课；现代文学自选课；“班会感悟”课；“东方时空”课……

最后：乐业是幸福线。文学就是人学，赵老师充分发挥语文教学的工具性和人文性，他开展绿色语文教学，提倡“教语文中教做人，学做人中学语文，教语文与教做人是水**融”。为此他享受教学的快乐，达到了教书的至高境界“诗意教书，快乐育人”。

赵老师是笑到最后的赢家，他用自己的故事告诉我们：教书是做老师最大的修行，人生各有自家的风景，即便是笨鸟，也可以飞，但要一直飞……