春雨润物细无声 —班级管理之我见

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春雨润物细无声                            

        —班级管理之我见

平阴县玫瑰学校  张秀娟

班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,班主任不但要教好所任教的学科,还要培养一个健康向上的班集体,使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展,形成良好的个性品质。做班主任，让我的感想颇多。下面，我谈谈对班级管理工作的一些感受。
一、为人师表,率先垂范,对学生进行思想品德教育
     班主任与学生接触的机会最多，对学生的影响也最深，班主任的一举一动，一言一行都能对学生起到潜移默化的影响。作为班主任，我深知创建优良班集体的重要性。身教重于言教。因此，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，教给学生做人的道理，增强学生前进的动力，以我自身的人格魅力去影响他们、感染他们。                                                                        

班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者,对创建良好的班集体,提高学生素质,陶治学生的情操,培养全面发展的人才,具有举足轻重的地位和作用。班主任和学生接触的时间长,在学生面前是一面镜子、一本书。因此规范学生的行为,首先规范自己的行为,在工作中要求学生做到的,自己首先做到,尊重每一个学生的人格。我对学生说,我最关心你们的是三个方面：一是每个学生都要注意安全,不注意安全其他的都是空谈。因此，在平时的工作中，我特别注重对学生的安全教育，关心爱护学生，安全工作常抓不懈。我每天都按学校的要求都进行几分钟的安全教育。教育学生在学校里不玩危险游戏；出校门时，注意路上过往的车辆；在公路上，要靠右边走，不能在路上玩耍。多向学生们宣讲交通安全法规和各种交通安全常识，要按时回家。还经常教育学生注意饮食卫生，时时刻刻关注学生的安全。二是品行端正。俗话说:“海宽不如心宽,地厚不如德厚”。一个人,要成才,必须先成人,你的学问再大,如果没有德,也就是缺德,那他也不可能成为对社会有用的人,所以我们要多做积德的事,不做缺德的事。我每天利用晨会课对学生进行道德规范的教育,小学生日常行为规范的教育,让他们明白什么事能做,什么事不能做,提高他们明辨是非的能力。三是教育学习要认真。我让学生说说自己的父母是如何关心自己成长的,告诉他们,父母挣钱不容易,把你们培养长大更不容易,父母在培养你们成材的道路上不但花费了钱财,更倾注了他们的心血,你们要懂得感恩,用优异的成绩来回报父母。
二、对学生要有一颗爱心，公平对待每一个学生，做学生的知心朋友
    新课程的一个核心理念就是：使每一位学生得到充分的发展。平等是教育的最高理想之一。要做好班主任工作，必须公平对待每一位学生，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生有一个温馨和谐的学习场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。在教学上，     我既为取得好成绩的学生感到高兴，也能谅解学生学习中的失误，让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手，又是生活中的知心朋友。 “没有爱就没有教育”在平时的教育过程中,我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生,能够站在他们的角度去体验他们的内心感受,走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。                 作为班主任,除了关心学生的生活,还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况,在精神上给予他们鼓励和支持。那些学习退步的,考试发挥不好的;有困难的;缺少母爱父爱的等等。我常常用语言开导、鼓励、教育他们,不断与他们谈心,这样既掌握了他们的心理活动,又消除了他们的精神压力,还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏,不以成绩好坏分优劣。尊重学生的人格,做到严中有爱,严中有章,严中有信,严中有度。及时地把握学生的思想动态,找准谈话时机,作好学生的思想工作。三、不辞劳苦做好家访工作，尽职尽责转化好每一个后进学生
     促使学生健康成长，只靠教师的工作是不够的，还应该得到家长的协助。因此，每学期的班级工作中我都有目的、有计划地走访学生家长，使家庭教育与学校教育密切配合。我经常利用双休日的时间，走访学生，进行家访，向家长介绍本班的学习情况，孩子的学习、纪律等各方面的情况，争取家长的意见，以取得家长对班级工作的支持和协助。学生家长对我也比较信任，也很愿意和我交流。平时跟家长电话沟通、联系是经常的事。这样教师和家长密切联系，共同教育学生，有效地促进了学生的全面发展。
    我在转化后进生的工作中，总是先与其进行真诚的谈心沟通，摸清他们的底子，然后寻找最佳突破口。我所采用的有效方法是以他们的优点为切入点，鼓励为主，教育为辅，并通过多于一般学生的谈心、家访等方式，拉近师生间的距离，培养他们的自信，树立学习的勇气，进而正视自己的不足和缺点，逐步加以改正和改善，收到了较好的效果。如我班的白云亨同学，由于非常贪玩，学习成绩不够理想。在我耐心辅导加真诚关心下，该生以积极的心态投入学习，经过努力，他在学习上也有了一定的进步。期末统考时，有一个学期以80分以上的语文成绩回报了老师。另外，在班级工作中，我总是尽自己的最大的能力为学生分忧，特别是对那些单亲孩子，更是给予更多的关爱。让每个学生从内心深处体会到老师对他们的爱，我觉得这是促进学生进步的动力。
四、培养班干部，完善班级管理，创造良好班风
     要想带好一个班级，首先要培养一批能自我管理的优秀班干部，从而影响和带动班级工作，这是我二十年班主任工作中感触最深的。每学期开学初，班委会组建后，我就要求班干部各负其责，教给他们一些工作的方法，教育他们学会以身作则，全面发展；在同学中起到模范带头作用，时刻注意自己在班级的影响。班干做出成绩，就及时表扬，树立班干部的信心和威信；发现问题就及时召集班干部召开班干会议，引导他们研究改进的办法。这样班干部的工作能力就在不断的实践中得到提高，成了老师工作的得力助手。形成了良好的班风和培养了一批素质较高的学生干部，进而形成了班级合力，促进了学生的自我管理和积极向上的良好精神状态的形成，从而收到了良好的教育教学效果。
    班主任必须善于组织和管理学生,作为班主任,要做的工作多而繁杂。例如:每天督促学生打扫卫生,每周星期五课外活动带领学生大扫除,早上提前到校,检查家庭作业,组织早读等。上早操,做眼保操,各种集体活动等,班主任都得到场。每学期工作计划,期末总结,每天晨会,每周班会,平时不定期的班干会,学生会,布置教室,出黑板报,主题班会,广播操训练,文娱活动、班主任手册的填写等工作都要到位。                                                                    

总之,班主任工作千头万绪，是一项复杂的工作,你只有从点滴做起,从小事做起,因势利导,做到润物细无声,给学生更多的人文关怀,才能把工作做到学生的心里去。这需要我们长期的恒心，耐心和爱心，需要我们在平时的实践工作中不断地积累、总结、提高。