班主任工作心得

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做班主任已经15个年头，许多人认为我做班主任很成功，一直走在学校的前列，可是，有时候真的想把我过去的学生都找来，就给他们说一句话：“对不起，老师做得很不够；如果让我重来，我会做得更好。”今天把这些工作中的点点滴滴呈现给大家。

一、鼓励、表扬永远比打击、批评有效。

在工作中，我们总是爱找学生的缺点，而对他们的优势视而不见。过去我们都知道著名的短板原理。说的是一个有木版组成的水桶盛水的多少决定于那个最短的木版。现在有人提出了相反的道理：认为一只木桶起决定作用的是那些长板。优秀源于强项。这就是著名的长板原理。所以在工作中，和学生谈话的时候，特别是中下游的同学，我总是先表扬一下学生最出色的那两门学科。肯定他的能力，智商，然后才谈到他的薄弱学科。

鼓励办不到的事，打击和训斥更难办到。在学生遇到困难的时候，多鼓励学生吧，让孩子们在我们的赞扬声中成长。

二、用名人名言激励学生，榜样的力量是无穷的。

教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。老师要变着法的教给学生东西。要精炼、深奥，有哲理。其中，记诵名人名言是让学生变得崇高和美好的一项简便又有效的措施。

三、传播希望，歌颂美好。

营造美好，建立精神特区。现在的学生受到的诱惑太多。电影、电视、网络、广告扑面而来，一开始无所适从，渐渐开始接受并模仿。那我们班主任就要在学生和这些不健康的东西建立一个壁垒，营造一个精神特区。教育他们养成良好的习惯。比如放假前，给学生讲孝道。教育孩子们到家要为家庭做点力所能及的事情，扫扫院子、拖拖地，主动为父母盛饭、陪同父母到地里干干农活等。许多家长就说，老师，我的孩子跟你学习，真的懂事了，好象变成一个大人了。其实，我们改变的是一个学生的意识和责任感。

四、指导学生读课外书。

班主任要注意书籍对学生的巨大作用。要指导学生读好的书籍，可以推荐名人传记、成功学图书、文学类书籍，最好是和学生一起读，共同探讨名人的成功史，探讨成功的秘密，讨论文学上各类人物的命运。将会起到无法预料的成功。爱因斯坦说：“人与人的差别在于业余时间。”

所以我提议对健康的课外书籍，不论是教哪一科的班主任，课外提倡学生读书，文摘、读者、特别关注等很好的书籍，班主任不要收缴这些书籍。学生的许多知识不是来自课堂，而是来自课外。我每周都要让学生交读书摘记，上面是学生阅读的精华。我就从上面摘记下来，特别出色的我再教给学生，从而达到资源共享。

另外，教师更要多读书，不断充实自己。交给学生一滴水，自己要有一桶水，而是长流水。学生崇拜知识渊博、有真才实学的老师。

五、关注后进生。

教育工作是一门艺术，我们所要面对的是最为独特、最为复杂、最具魅力、最富有变化、最具可塑性的人。

我们老师的伟大之处是：不仅把优秀的学生送进大学，更把后进的学生也同样送进大学。而后者更彰显老师的特殊魅力。这才是我们独特的作用。学生也才能挂念着我们，感激我们。

六、找准激发角度，营造良好班风。

良好的班风才能产生真正的良好的效果。

各种体育比赛、学校活动等是激发学生团队意识的最好机会。要将永争第一的精神灌输到学生身上，教育学生为别人喝彩，为班级喝彩，为班级取得的荣誉而欢呼雀跃。

七、崇拜我们的学生，营造心中的神班主任工作是繁重的、琐碎的，如果我们找不到我们心中的崇高点，这个工作将会是繁重不堪的。

有人说：教师最大的幸福是培养出自己崇拜的学生。也只有这样，学生才更加亲近我们，崇拜我们，就会实现师生的心灵互动，生活工作变得更加有意义。

八、容忍学生犯错误。

一个只能接受完美的人，他看到的全是残破，而一个会欣赏残破的人，他看到的全是完美。

学生存在很大的个体差异。犯错误是很正常的事。学生在犯错误中成长，老师在处理错误中成熟。

我们每个教师，每个班主任都要力争成为优秀教师、优秀班主任，都要力争成为大教师，大班主任。