班主任培训心得

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我有幸参与了由北京春之雨教育机构、中国教育视频网举办的班主任培训，非常感谢学校给予我这次学习的机会。通过一年的短暂学习，为我们班主任提高班级管理水平、更新教育理念提供了良好的交流平台。我们聆听了全国教育领域资深专家的报告，报告中既有丰富的教育理念，也蕴含了具体的教学实践经验，这实在是一场精神盛宴，使我受益匪浅，对我今后的班级管理工作有很大启发。特总结如下：
一、热爱教育，无怨无悔
这一点是针对班主任本身而言的，从几年的班主任工作的经验中体会到：做班主任的工作是很艰辛的、很神圣的。因为班主任要带好一个班，就意味着要奉献、要流汗、要早生白发、要耗费心血，对这些要做到无怨无悔。如果做不到，那么就带不好一个班。我认为，作为班主任要想建设一个良好的班集体，就必须做到：
1、爱心+智慧：智慧是指爱的智慧、观念的智慧，不单是方法、技巧，我们要把握每个年龄段学生的生理、心理的最佳较预期，摸清教育的重点与难点。按照学生的需要给爱，要给予他们尊重的爱、信任的爱、快乐的爱。
2、奉献+魅力：班主任的人格很重要，老师的爱不是目的，是优化生命的过程，所以我们需要为学生奉献。允许学生犯错，老师要讲人格魅力，要注重创造有特色的班集体。
3、经验+创造：活动即教育，教育即活动。老师多稿一些有意义的班级活动，活动不在于参与人数，在于学生心灵的碰撞，要让学生心灵得到启迪，让学生自己悟出道理。
二、 榜样激励，促进班级奋发向上
在对学生进行集体主义教育，建立良好班集体的过程中，要注意把学生当作教育的主体，积极培养骨干，树立榜样，让学生自己管理自己，运用典型教育启发学生。一个班级中，总有那么一些学生或刻苦，或乐于助人，那么作为班主任老师要与学生打成一片，可以通过交谈、笔谈、讨论等途径，善于发现这些优点较多的学生，并逐步提高对他们的要求，使之真正成为学生的榜样。班级中一有不良的现象出现，就有班干部及其他同学努力制止，把它扼杀在萌芽状态，无法抬头。即使有个别同学不思进取，学习马虎，也会在良好的班风影响下，逐渐“改邪归正”，从而形成良性循环，学生在这样的集体环境中学习自然就很愉快，也学有收获。
三、培养集体荣誉，培养学生集体荣誉感
学生一般都有强烈的进取心，爱竞争，并希望在竞争中取胜，根据学生这一特点，寻找契机辅导并鼓励学生在各种竞赛中竞争并夺取胜利，以此来显示班级的力量，鼓舞学生的士气，同学们的能力也在锻炼中得到了提高。同时积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。让同学们在活动中感受集体的氛围。
    总之，作为一名班主任，我们要学习教育之本，把学习当成一种习惯，不断丰富自己阅历，同时还要不断挑战自我，不要想结果，要努力去做，接受改变不了的，改变能改变的，做一个最好的自己。我们要为成功想办法，不为失败找理由。我们要为每一位学生开发潜能，找到每个孩子的引爆点，发展学生，不能放大学生的缺点，要根据孩子的特点将缺点转化为优点。我们还要重注积累，积累学生的照片、手稿、班级活动材料、班主任手记等，这些都是我们的财富，很有意义。管理班级我们要倡导相互感谢的习惯、相互欣赏的习惯、收藏美好的习惯、不东张西望的习惯，要努力创造有文化、有灵魂的班级，懂得在苦中找乐，乐中是爱，爱中得福。