不严厉也一样管理好班级

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    “我们这个班级学生非常的不老实，是学校有名的差班，烂班，连续换了几次班主任可没有任何改变。直到初二，出现了一位走路都带风的班主任，我们班级才终于有了改变•••”看到学生的作文，不觉得笑了起来。
    永远记得第一次进入班级的场景，男生在追逐打闹，女生在吹着口哨，没有一个人发现我的到来，更没有一个人因为我的到来而停止打闹。我心里明白，这是在试探我，是想看看我和上一任班主任的区别，俗话说“新官上任三把火”，这第一把火我一定要烧起来，要不然，我也会和以前的几个班主任一样的命运，于是就先拿吹口哨的女生开刀••••于是用出“狮吼功”，大喊一声：“坐下”，班里顿时安静下来••••
    就这样，第一把火就烧了起来，第二把•••第三把•••三把火烧完班里的秩序顿时好多了，也获得了其他老师的赞许。
严厉也就成为了我的“名片”，孩子们看见我就跑，我的心里也难受极了，总是想着找机会来和孩子们沟通一下，可又害怕孩子们得寸进尺•••
     一次偶然的机会，班级联赛抽到我们班，为了让合唱的效果更好，音乐老师提议指挥都由我来担任。虽然上学时当过音乐委员，也练了几年的舞蹈，但是让我在自己学生面前担当指挥，心中还是没底“我能行吗？”“你没问题的!”听到音乐老师对我的信任，我便接下了这个重任。之后，孩子们每次训练我都会跟着，站在音乐老师的后面，跟着学习指挥，回家后照着镜子练习，我对指挥越来越有感觉，也就不觉得累了。
     空闲时间，我自己带着孩子练习合唱，练得好，我会和孩子们一起笑，练得不好，和孩子们一起查找原因，如果是因为自己指挥出现问题，我也会主动向孩子们道歉，向孩子们请教。
     比赛了，孩子们都穿上演出服，化上妆，个个像个小明星似的，精神十足；没想到这时的孩子们竟然都跑到我的跟前，跟我说这他们的感受，跟我畅想着比赛的结果•••看着孩子们个个张着大嘴，面带微笑，还有和我目光的交流，顿时我觉得他们都非常的可爱。
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     “你们班合唱第一！”“什么？第一”我简直不敢相信自己的耳朵。经过确认，真的是第一呢。要知道我们班的唱歌水平那可是一般般呀，因为唱的不好，音乐老师对我们的辅导也就是有数的几次，他们认为我们也就是参与凑数罢了，要是能选择，相信他们一定不会选择我们班的。这种好成绩，我们从未取得过，当我把这个好消息告诉同学们时，他们和我一样又是高兴，又是激动，我不知道该怎么形容自己的心情了，流出了喜悦的泪水，孩子们也跟着我哭了起来。那天，我也敞开心扉，和孩子们谈起了自己的经历，说起了自己的成长故事。那一刻我把严厉抛到了脑后，我和孩子们成为了朋友。
      “台上三分钟，台下十年功，但我们的付出是值得的，这次师生同台演出是我们这一生中最美好的记忆•••”“这次比赛，让我们看到了老师的另一面，我们班主任真的是全才，简直是非人类•••”“这次比赛让我们收获到了团结，收获到了幸福，收获到了成长！”••••孩子们在周记中这样写到，“严厉”也就变成了“敬佩”。
     活动拉近了我和孩子们的距离， 让我明白了不严厉，一样可以管好班级。

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不严厉，一样可以管好班级。